幂的乘方与积

幂的乘方与积Tag内容描述：<p>1、8.2幂的乘方与积的乘方（2）【基 础 部 分】（学习程序：课前独自完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟）一复习1同底数幂的乘法法则：（1）语言表达， （2）式子表示 。2幂的运算法则：（1）语言表达， （2）式子表示 。二学习新知识：1做一做（1）（32）3 ， 3323 。（2）3（-2）3 ，33（-2）3 。（3） ， 。问：你发现了什么规律？2法则的推导：当n是正整数时，=所以（ab）n an bn （n是正整数）法则：积的乘方，把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。【要。</p><p>2、1.2.2幂的乘方与积的乘方年级七年级学科数学主题整式主备教师课型新授课课时1时间教学目标1掌握积的乘方的运算法则；2掌握积的乘方的推导过程，并能灵活运用教学重、难点重点：握积的乘方的运算法则；难点：握积的乘方的推导过程，并能灵活运用导学方法启发式教学、小组合作学习导学步骤导学行为（师生活动）设计意图回顾旧知，引出新课1教师提问：同底数幂的乘法公式和幂的乘方公式是什么？学生积极举手回答：同底数幂的乘法公式：同底数幂相乘，底数不变，指数相加幂的乘方公式：幂的乘方，底数不变，指数相乘2肯定学生的发言，引入新课。</p><p>3、幂的乘方与积的乘方 一 学生起点分析 学生知识技能基础 学生通过对七年级上册数学课本的学习 已经掌握了用字母表示数的技能 并且了解了有关乘方的知识 根据幂的意义知道了式子 的成立 而通过对前一节课的学习 对于。</p><p>4、回顾与思考 幂的意义 an am n m n都是正整数 am n m n都是正整数 amn 8 2幂的乘方与积的乘方 积的乘方 计算 46 0 256小明认为46 0 256 4 0 25 6 马上得出结果为1 你认为他这样计算有道理吗 一般的 如果n是正整数 ab。</p><p>5、1 2 幂的乘方与积的乘方 1 七年级数学 主备人 郭小磊 副备人 王菊芬 审核人 李吉存 序号 2 使用时间 第 周 星期 一 学习目标 1 能说出幂的乘方与积的乘方的运算法则 2 能正确地运用幂的乘方与积的乘方法则进行幂的有关运算 二 学习重点 会进行幂的乘方的运算 三 学习难点 幂的乘方法则的总结及运用 四 学习设计 一 预习准备 1 预习书5 6页 2 回顾 计算 1 x y 2 x y。</p><p>6、第一章 整式的乘除 2 幂的乘方与积的乘方 第2课时 一 学生起点分析 学生知识技能基础 学生通过对七年级上册数学课本的学习 已经掌握了用字母表示数的技能 并且了解了有关乘方的知识 根据幂的意义知道了式子 的成立 而通过对前两节课的学习 对于幂的运算中 同底数幂的乘法 与 幂的乘方 法则已非常熟悉 而与之有关的延伸题及变形题都有一定的涉及 学生活动经验基础 在探讨 积的乘方 的关系式中 学生仍可根。</p><p>7、第一章整式的乘除幂的乘方与积的乘方（第1课时）一、学情分析：学生通过对七年级上册数学课本的学习，已经掌握了用字母表示数的技能，并且了解了有关乘方的知识，对于幂的运算中“同底数幂的乘法法则”已非常熟悉.在探讨“幂的乘方”的关系式中，学生仍可根据幂的意义的有关计算，经历从特殊到一般的研究过程，感受到知识之间的内在联系，能从具体情境中抽象出数量之间的变化规律，并且能够用字母表达式体现展示这。</p>