名师工作室制度

名师工作室制度Tag内容描述：<p>1、中小学（ ）名师工作室成员工作检查评估体系(试用) 姓名： 得分 年 月 日 评价等级A级 指标 B级指标 A B C D 得分 检查 方法 备注 B1 科学制定个人发展三年规划，目标明 确，措施可行。（2 分） B2 制定年度工作计划，个人发展规划在 年度工作计划中得到落实。（ 2 分 ） A1 计划 总结 6分 B3 有年度工作总结，突出问题分析与解 决（ 2 分） 座谈了解， 查看相关材 料。 B4 认真参加工作室的各种学习、交流、 研究活动，不断提升个人专业能力（2 分） A2 学习 培训 4分 B5 按时参加教育局、进修学校组织的各 类会议，各种培训。（2 分 ） 。</p><p>2、名师工作室管理制度1.会议制度（1）每年召开一次名师工作室计划会议，讨论本年度工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。（2）每年召开一次名师工作室总结会议，安排本年度需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。（3）根据工作室计划，每年至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。2.工作制度（1）名师工作室领衔人与工作室每个成员签订名师工作室成员工作协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规。</p><p>3、名师工作室管理制度第一条 工作宗旨 名师工作室是以学习为主导，以研究为主体，以工作为主线，以骨干教师为纽带，以提高教育教学、教育研究能力和促进教师专业成长为目的的研修共同体。工作室在信息化环境下开展活动，传播先进的教育教学理念和方法，充分发挥名优教师在教育强市中的示范、引领、辐射作用，促进西安教育高标准、高质量均衡发展，提升西安教育的知名度。第二条 工作理念 在工作中实践，在实践中研究，在研究中总结，在总结中提升，使工作室为每个成员发展进步、展示成果和合作交流提供广阔的空间。第三条 主持人职责 （一）。</p><p>4、名师工作室制度 为进一步加强工作室成员理论与业务的科学发展，落实柘城县教育局的文件精神，实现打造一支“学习型”、“研究型”团队的目标，本工作室制定如下规章制度。 1、工作宗旨： 以名师引领为线，以互相合。</p><p>5、名师工作室管理制度 第一条 工作宗旨 名师工作室是以学习为主导 以研究为主体 以工作为主线 以骨干教师为纽带 以提高教育教学 教育研究能力和促进教师专业成长为目的的研修共同体 工作室在信息化环境下开展活动 传。</p><p>6、名师工作室制度为进一步加强工作室成员理论与业务的科学发展，落实柘城县教育局的文件精神，实现打造一支“学习型”、“研究型”团队的目标，本工作室制定如下规章制度。1、工作宗旨：以名师引领为线，以互相合作为面，以课题研究为依托，促进骨干教师的迅速持续发展，起到引领全镇小学数学教师专业成长的作用。2、开展原则：由柘城县教育局直接领导，在城关镇中心校的支持下独立自主开展工作，接受教育。</p>