名师课堂高中地理

名师课堂高中地理Tag内容描述：<p>1、1 1人口数量的变化 人口发展与生态平衡 地球是人类的家园 但地球只有一个 人类是大自然进化的产物 也是大自然不可分割的一个组成部分 人和生物一样都是地球生态系统中的组成部分 人类的活动不断影响着大自然 特别近。</p><p>2、第二章 城市与城市化 第三节 城市化 本节教材分析 教学目标 一 知识与技能 1 准确说出城市化的定义及表现 2 正确理解城市化的含义以及衡量的重要标志 3 正确认识城市化对社会 经济 文化等方面发展的积极作用 4 掌握。</p><p>3、2 3 城市化 学习目标 知识与技能 1 理解城市化的概念 主要标志 了解哪些主要因素推动城市化发展 2 运用有关资料 概括城市化的过程和各阶段的特点 3 解释城市对自然地理环境的改变 不合理的城市化带来的环境问题 针。</p><p>4、第二章第二节 不同等级城市的服务功能 教学过程 第一课时 导入新课 我们生活在不同的城市 如北京 济南 威海等 我们知道 这些城市有大小之分 也就是说城市等级是是不同的 那么城市的等级是如何划分的呢 不同等级城市。</p><p>5、1 1 人口的数量变化 学习目标 1 了解人口自然增长的时间差异 空间差异 能分析不同人口增长模式的特点 地区分布 2 利用人口资料或图表判断所属的人口增长模式及其转变 3 辩证地认识我国的计划生育政策 课堂探究 一。</p><p>6、第二章 第三节 城市化 2课时 第一课时 城市化及进程 教学过程 导入 我们已经学习了城市的外部形态及城市的内部结构 那么 在它们的变化过程中 城市的人口 用地 数量都发生了哪些变化呢 读P31图2 16看长江三角洲1985。</p><p>7、第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化 一 选择题 每小题只有一个选项符合题意 每小题3分 共45分 1 关于人口增长模式地区分布的叙述 正确的是 A 发达国家或地区的人口增长模式均属于 现代型 B 发展中国家或地区。</p><p>8、第二节 不同等级城市的服务功能 教学设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们知道 城市有大小之分 也就是说城市等级是不同的 那么城市的等级是如何划分的呢 请同学们看课本P25 阅读 材料思考 读课。</p><p>9、第三节 人口的合理容量 导入新课 1999年10月12日 世界人口已达到20亿 据美国人口咨询社预测 2020年 世界人口会达到80亿 2046年 世界人口会突破100亿 作为万物之灵的人类 是地球孕育的 同时地球又是人类的唯一家园。</p><p>10、第一节 城市内部空间结构 课程互动探究 课程内容一 城市功能区 互动探究 阅读教材 结合功能区的相关知识 探究以下问题 1 结合下图探究城市功能区的形成 城市土地相对有限 城市经济活动需占用土地 各地块交通通度 地。</p><p>11、第二章 城市与城市化 第一节 城市内部空间结构 本节教材分析 教学目标 一 知识目标 1 能以某个具体城市为例 说出该城市土地利用的主要类型 2 能以某个具体城市为例 运用地图 分析主要功能区的分布和特点 二 过程与。</p><p>12、1 3人口的合理容量 新课导入 老师 我们班级有多少人 学生 略 老师 我们班级还能容纳更多人吗 如果现有更多人 你们会有什么感觉 学生 略 老师 大家觉得班级多少人最合理 为什么 学生 略 老师小结 刚才我们讨论的问题。</p><p>13、第一节 人口的数量变化 教学设计 导入 投影课文插图1 1和国家人口和计划生育委员会主任张维庆为中国第13亿小公民颁发证书图片 让学生思考 为什么这两个孩子的出生备受社会关注 学生回答 提醒人们重视人口问题 从而。</p><p>14、第二节 不同等级城市的服务功能 自主梳理 一 城市的不同等级 1 城市等级的划分 1 标准 城市 2 类型 从小到大划分为 城市 特大城市等 3 不同城市人口规模的定义和等级划分是否完全相同 答 不完全相同 因为不同国家疆。</p><p>15、农业地域类型的形成与发展单元测试 本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 满分100分 考试用时60分钟 第 卷 选择题 共50分 一 单项选择题 共50分 下列各题的四个备选项中 只有一个是正确的 多选 不选或错选。</p><p>16、辩论会 2 3 城市化 中国城市化相关问题的几个关点 你是否有更好的建议 一 城市化是解决 三农 问题的根本出路 全国政协委员 中国科学院可持续发展战略研究组首席科学家牛文元教授认为 城市化是中国解决 三农 问题的。</p><p>17、2 2 不同等级城市的服务功能 城市的规模等级与服务功能的差异 对城市规模等级与服务功能的认识 课标要求 运用实例 分析城市的空间结构 解释其形成原因 联系城市地域结构的有关理论 说明不同规模城市服务功能的差异。</p><p>18、第二章第一节 城市内部空间结构 第一课时 导入新课 城市是人类文明的中心 目前 世界上有近50 的人口居住 生活在城市里 从城市个体来看 每个城市都有自己的外部形态 而且在每个城市内部不同部位都有不同的作用 以及。</p><p>19、人口的空间变化 一 课标要求与课标分析 课标要求 举例说明人口迁移的原因 课标分析 把握本条 标准 重在 举例 两字上 主要看学生是否能用具体实例说明人口迁移的主要原因 本条课标的认知水平应为运用水平 为了达到标。</p><p>20、第一节 城市内部的空间结构 学案 学习目标 1 以滨州市滨城区理解城市土地利用方式与城市功能分区 城市内部空间结构之间的关系 2 掌握影响城市内部空间结构的主要因素 运用实例说出某城市的空间结构 并解释其形成原。</p>