名师课堂高中生物

名师课堂高中生物Tag内容描述：<p>1、孟德尔的豌豆杂交试验 一 学案 学习目的 1 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交试验过程及分离规律 2 理解测交的实质 3 分析孟德尔遗传试验的科学方法和创新思维 4 运用分离定律解释一些遗传现象 学习重点 1 对分离定律。</p><p>2、第3章基因的本质 第2节DNA分子的结构 教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图 问题探讨 引导学生思考讨论回答 老师提示 思考讨论回答 收集资料的能力 一 DNA双螺旋结构模型的构建成 旁栏思考题目 思考与讨论 引。</p><p>3、第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图 问题探讨 多媒体显示减数分裂过程中染色体的行为 然后展示F1黄色圆粒豌豆产生配子时遗传因子的行为 请同学分析两图并。</p><p>4、第3章基因的本质 第2节DNA分子的结构 复习导入 提问学生遗传物质应具备的特点是什么 为什么DNA分子的结构具有相对稳定性呢 学习 或复习 DNA的基本组成单位 脱氧核糖核苷酸 1 请学生在黑板上画出四种脱氧核苷酸的图。</p><p>5、第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 一 减数分裂 导入 幻灯片显示有丝分裂各个时期的变化过程 讲述 首先请同学们共同回忆一下有丝分裂各个时期的特点 然后我会请五名同学分别说出其中一个时期的特。</p><p>6、第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验 二 自我限时训练 15分钟 1 2010福州模拟 下图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程 基因的自由组合定律发生于 AaBb1AB 1Ab 1aB 1ab配子间16种结合方式 子代。</p><p>7、第3章基因的本质 第4节基因是有遗传效应的DNA片段 限时训练限时15分钟 1 关于基因的概念 错误的是 A 基因是有遗传效应的DNA片段 B 基因是DNA上有一定功能的特异碱基排列顺序 C 基因是DNA上任意一 D 基因是控制生物。</p><p>8、第一章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔豌豆杂交实验 一 本节教材分析 1 三维目标 知识目标 1 简述孟德尔发现分离定律的实验过程及科学研究的一般方法 阐明基因的分离规律 2 解释孟德尔分离定律的实质 3 举例说明基因。</p><p>9、第三章基因的本质 第4节基因是有遗传效应的DNA片断 考点解读 1 举例说明基因是有遗传效应的DNA片段 2 运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性 3 说明基因和遗传信息的关系 学习重难点 基因和遗传信息的关系 自主。</p><p>10、名师课堂 2013 2014学年高中生物 第2章第2节基因位于染色体上教案 新人教版必修2 对摩尔根果蝇杂交实验的分析及教学策略 1 对教材内容的分析 1903年 美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作为实验材料 研究精子和卵细胞的形。</p><p>11、名师课堂 2013 2014学年高中生物 第3章第4节 基因是有遗传效应的DNA片段素材2 新人教版必修2 1 基因概念的演变 在20世纪 基因的概念随着遗传学的发展而不断变换形式 扩大内涵 同时 随着对基因功能认识的深入 人们所。</p><p>12、第3章基因的本质 第4节基因是有遗传效应的DNA片段 知识扩展 基因概念之演变 基因 gene 是遗传学家约翰逊 W Johannsen 在1909年提出来的 他用基因这一名词来表示遗传的独立单位 相当于孟德尔在豌豆试验中提出的遗传。</p><p>13、第一章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔豌豆杂交实验 二 本节教材分析 1 三维目标 知识目标 1 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2 说出基因型 表现型和等位基因的含义 情感态度与价值观 分析孟德尔遗。</p><p>14、第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 本节教材分析 1 三维目标 知识目标 1 阐明细胞的减数分裂 2 举例说明配子的形成过程 3 举例说明受精作用 4 使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 5 运。</p><p>15、第二章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用一减数分裂 第一课时 教学目标 1 知识方面 阐明细胞的减数分裂 说明精子的形成过程 2 情感态度与价值观方面 认同物质的规律性 树立辨证唯物主义世界观 3 能力方面。</p><p>16、第四章基因的表达 第1节基因指导蛋白质的合成 一 教学目标 1 知识目标 概述遗传信息的转录和翻译 运用数学方法 分析碱基与氨基酸的对应关系 2 技能目标 运用已有的知识和经验提出假说 运用数学方法 分析碱基与氨基。</p><p>17、第三章 基因的本质 第三节DNA的复制 本节教材分析 1 三维目标 知识目标 1 概述DNA分子的复制过程 特点 2 探讨DNA复制的生物学意义 能力目标 1 通过学生对DNA复制的推测 再次领悟假说 演绎方法在研究中的应用 2 进行。</p><p>18、第3章基因的本质 第2节DNA分子的结构 限时训练限时15分钟 1 2010年8月 研究人员利用一种量化单分子测序技术 探测到人类细胞中一类新型小分子RNA 在基因转录方面代表着一个全新的种类 并证实了哺乳动物细胞能通过直。</p><p>19、第3章基因的本质 第4节基因是有遗传效应的DNA片段 一 选择题 1 染色体和DNA的关系是 1 DNA位于染色体上 2 染色体就是DNA 3 DNA是染色体的主要成分 4 染色体和DNA都是遗传物质 5 每条染色体上含有一个DNA分子 A 1 3。</p><p>20、第三章 第2节DNA分子的结构 教学目标 1 概述DNA分子结构的主要特点 2 制作DNA分子双螺旋结构模型 3 讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程 教学重难点 1 教学重点 1 DNA分子结构的主要特点 2 制作DNA分子双螺旋结构模型。</p>