悯农古诗

悯农古诗Tag内容描述：<p>1、尊敬的各位评委老师：大家好！我是*号考生，今天我说课的题目是古诗悯农，下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课！古诗语言精练，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导幼儿学习古诗，可以陶冶情操，丰富想象， 还可以培养幼儿对语言文字的兴趣和敏感力。悯农选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容，是唐代诗人李绅所著，这是一首五。</p><p>2、悯农教学设计 教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生 学习古诗的兴趣。 2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。 3.渗透爱惜粮食的思想教育。 4.积累古诗，感受语言文字的丰富。 教学重点： 培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。 教学难点： 感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。 教学准备： 投影仪 教学过程： 一、激趣导入： 1。</p><p>3、1 / 3 古诗诵读 :悯农 古诗诵读 :悯农 教学目标： 1、学会 5 个生字。 2、能用自己的话说清楚古诗的意思。 3、会背诵课文。 4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动、爱惜粮食的思想感情和行为习惯。 课时安排：课时 教学过程： 1、启发谈话，揭示课题。 我们吃的米饭哪里来的？ 看课文插图。你们看，我们吃的米饭就是农民伯伯辛辛苦苦劳动出来的。（出示课题锄禾） 2、教学 “ 锄禾 ” 。禾：禾苗，各种作物的幼苗。（插图上画的是玉米苗。） 锄：翘舌音。不 要读成 “cu” ，左中右结构，锄头的锄，课文中指的是动。</p><p>4、精选文库 悯农 教学设计 教学目标 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读背诵古诗 激发学生 学习古诗的兴趣 2 通过诵读 使学生感受农民劳动辛苦 粮食来之不易 3 渗透爱惜粮食的思想教育 4 积累古诗 感受语言文字的丰富 教学重点 培养读诗兴趣 感受农民劳动辛苦 懂得粮食来之不易 教学难点 感受诗的节奏美 韵律美 能正确 流利 有感情地朗读 教学准备 投影仪 教学过程 一 激趣导入 1 今天 陆老。</p><p>5、悯农两首 其二 唐李绅锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 李绅 772 846 唐代诗人 今江苏无锡人 悯农两首 其一 春种一粒粟 秋收万颗子 四海无闲田 农夫犹饿死 悯 怜悯 s 唐李绅 悯农两首 其一 李绅春种一粒。</p><p>6、大班）语言,古诗：悯农,目录,悯农,选择,悯农(唐-李绅),锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,图片1,锄禾日当午,汗滴禾下土,图片2,谁知盘中餐,图片3,粒粒皆辛苦,图片4,悯农的作者是叫什。</p><p>7、悯农李绅,古诗,想一想,你知道米饭是怎么来的吗？,请你自己读读课文，读准字音，认清字形。有不理解的词语等一会来问一问。,shn这首诗选自悯农二首，是唐代诗人李绅sng写的，他的诗很有名气，为世人所传诵。,盘粒皆辛苦,pnljixnk,锄禾,锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。,锄禾日当午,汗滴禾下土。,锄禾：用锄头给禾苗除草。日当午：在夏。</p><p>8、古诗诵读悯农两首（其二）【教学目标】1听录音，在老师指导下读准“农、午、辛、苦”4个生字，能在不同的语言环境中正确认读这些神垕自。2能根据录音的范读，字字过目地朗读古诗，能背诵古诗。3了解古诗的大意，体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。4能在老师的指导下，认真描写“农、午、辛、苦”4个生字。【教学过程】一、揭。</p><p>9、1 / 4 小班古诗悯农 小班古诗悯农 活动目标： 1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。 2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。 3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。 活动准备： ppt 课件， 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？ 师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回 答继续提问，直至幼儿答不出） 师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。 2、（出示农民锄 地的图片）：农民伯伯在干什么呀？ 3、师：。</p><p>10、21、古诗二首、小川镇尖山小学：刘全福、shu ()一组诗右()、都、手、手、首、手、首、首、不能理解的词圈21、锃禾作者：李绅、shn这两首诗选自这位农二首，由唐代诗人李绅sng所写，他的诗著名，并流传于世。 皿粒都很辛苦，pn l ji xn k，锄禾，锄禾/日下午，汗滴/禾下土。 谁知道/盘中国菜，粒粒/都很辛苦。锄日下午，汗水落土。 锄：用锄除草苗。。</p><p>11、幼儿园大班古诗教学：悯农 活动目标:初步理解诗句意思，感受农民的辛苦和粮食的来之不易。 活动准备:课件，图片，录音，米饭，场地布置(杂草地)。 活动过程: 1情境导入引出主题，激发幼儿学习古诗的兴趣。 教师角色扮演并提出问题。 提问：你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗?农民伯伯是怎样种地的呢? 2看图片，理解古诗大意。 (1)师：当太阳高高地挂在天空的时候，我扛着锄头去种地。(出示教师角色表演时。</p><p>12、活动领域 语言领域 活动名称 悯农 授课教师 活动班级 小班 活动目标 1 初步理解古诗内容 正确流利的诵读古诗 2 理解古诗中的词语 粟 万颗子 四海 犹 3 初步了解古代人的悲惨生活 懂得爱惜粮食 尊重劳动者 活动重难点。</p><p>13、精品文档 悯农 教学设计 教学目标 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读背诵古诗 激发学生 学习古诗的兴趣 2 通过诵读 使学生感受农民劳动辛苦 粮食来之不易 3 渗透爱惜粮食的思想教育 4 积累古诗 感受语言文字的丰富。</p><p>14、幼儿园大班古诗教学 悯农 活动目标 初步理解诗句意思 感受农民的辛苦和粮食的来之不易 活动准备 课件 图片 录音 米饭 场地布置 杂草地 活动过程 1 情境导入引出主题 激发幼儿学习古诗的兴趣 教师角色扮演并提出问题 提问 你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗 农民伯伯是怎样种地的呢 2 看图片 理解古诗大意 1 师 当太阳高高地挂在天空的时候 我扛着锄头去种地 出示教师角色表演时的种地图片 你种过。</p><p>15、,1,悯农两首（其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,.,2,李绅（772-846）唐代诗人，今江苏无锡人。,.,3,悯农两首（其一）,春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。,悯：怜悯。,s,唐李绅,.,4,悯农两首（其一）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。,粟：谷子。这里指代所有粮食作物。子：粮食的种子。四海：指普天之下，全中国或全世界。闲田。</p>