民主与法治第

民主与法治第Tag内容描述：<p>1、参与民主生活1教学分析【教学目标】知识目标知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法能力目标通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平情感、态度与价值观目标自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度【重点难点】教学重点：行使民主权利。教学难点：增强民主意识。2教学过程一、导入新课某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的。</p><p>2、生活在民主国家教学设计课题 第三课 追求民主价值第一框题生活在民主国家单元第二单元 民主与法治学科道德与法治年级九年级上册学情分析随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社会。从生活经验来看，大部分中学生有参与班干部选举、给班级或学校提建议的经验。但缺少参与民主政治生活的直接经验。从知识储备来看，学生已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，对我国的政治制度及其内容有所了解。但是如何从社会主义核心价值观的层面理解民主需要不断学习，建立认同。教材分析本框包括“民主的足。</p><p>3、参与民主生活知识目标(1)了解我国民主实现的方式。(2)认识到，在我国塑造现代公民，需要增强民主意识。能力目标通过调查了解，充分理解参与民主生活的主要意义。情感态度与价值观目标感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性，逐步提升增强民主意识的自觉性和责任感。重点：我国民主实现的方式。难点：理解增强民主意识的主要意义。教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。(一)情境导入生成问题1展示材料。(教材P37：运用你的经验)2问题设置：(1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？(提示：小泽的行为是正确行使监。</p><p>4、3.2 参与民主生活教学目标知识目标：知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法。能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。情感、态度、价值观目标：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。重点行使民主权利。难点增强民主意识。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用村里投票选村干部的事例导入新课。。</p><p>5、参与民主生活【教学目标】1知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式；了解和掌握增强公民民主意识的要求、做法及重要性。2能力目标：增强依法行使权利的意识和能力，增强公民的民主意识，努力做一名合格的现代公民。3情感态度与价值观目标：增强民主意识和法治意识，增强社会责任感和主人翁意识；增强对社会主义祖国的热爱之情。【教学重点】行使民主权利【教学难点】增强民主意识【教学环节】一、案例导入【多媒体呈现】 在2018年农村村委会换届选举过程当中，黑龙江省某镇党委、镇政府违法违规，限制剥夺村民的被选举权，村民们联名。</p><p>6、第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2课时参与民主生活,导入新课,九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线。</p>