民族传统体育文化

民族传统体育文化Tag内容描述：<p>1、传承民族传统体育文化，激发大课间活力摘要：本文采用文献综述、问卷调查等方法从分析民族传统体育与体育大课间的融合性的基础上，探讨大课间的现状及存在的问题，并阐述民族传统体育项目引入的重要性；探讨民族传统体育引入体育大课间的可行性，给予分析和实践结合。文章认为，民族传统体育融入体育大课间中，不仅传承民族传统体育文化，也给学生大课间活动注入了活力因素，激发了学生参与的积极性。关键词：民族传统体育；小学体育；大课间；随着“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”健康理念的不断深入，目前较多学校启。</p><p>2、民族传统体育文化运动项目介绍一、项目介绍：1.珍珠球：模仿满族渔猎生产方式采珠人的劳动过程演编的民族传统体育项目。比赛时运动员可在“水区”内任意传投。拍或滚动“珍珠（球）”，力争让手持抄网。站在得分区内的本方队员采到“珍珠”，场面激烈动作优美，极富观赏性。2.蹴球：蹴球是北京市非物质文化遗产保护项目之一，源于民间广泛流传的踢石球，多流行于汉、满、蒙古、回等民族中，经过北京市民族传统体育协会的努力，蹴球现已形成了比较完整的规则，进入了推广普及阶段。在10米见方的平整土地或塑胶地面上进行比赛。以高度准确、。</p><p>3、文化交融视阈下民族传统体育教育与民族体育兼论民族体育精神之培养吴 萍（凯里学院体育学院，贵州 凯里 556000）摘 要：文化是一个历史概念，传统文化是由各民族历史演化而成的一定区域和一定社会生活共同体中人们的经济、文化、道德和社会组织形式等各方面的总和。民族文化根植于相应民族的文化背景、社会心理、民族性格中，具有强烈的本民族意识性。民族传统体育精神作为民族文化的一部分在一定程度上将映射出该民族的传统文化特征。中华民族文化中，孔孟儒学是其主流，对民族行为影响深远，然而，“独尊儒术”的教育不足以发展民族体育。</p>