民族政权并立的时代

民族政权并立的时代Tag内容描述：<p>1、新课人教版初中历史七年级下册第9课民族政权并立的时代教学设计【学习目标】 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。【学习重点】 辽、金的建立 宋辽关系 岳飞抗金【学习难点】 客观评价澶渊之盟【学习方法】 列表归纳法、图示法、比较法、讨论法【课 时】 1课时【学习过程】一、对号入座、旧知引新知1、春秋战国 2、秦汉 3、三国 4、西晋 5、东晋 6、南北朝 7、隋唐以上历史时期中处于统一状态的是:___________________________处于分裂状态的是:_________________________________________新问题: 隋唐之后的五代十国和两宋时期处于哪种状。</p><p>2、民族政权 并立的时代 第9课 政权 名称 建立时间民族建立者都城与宋重大事件 辽 北宋 西夏 10世纪初 契丹族 阿保机 上京 澶渊之盟 960年 汉族 赵匡胤 东京 11世纪前期 党项族 元昊 兴庆 宋夏议和 导学提纲（一） 阅读课文50-52页，完成以下任务： 澶渊之盟(宋辽议和)、宋夏议和的内容有哪些？ 你认为澶渊之盟是好事还是坏事，为什么？ 你怎么看澶渊之盟？ 对北宋来说，澶渊之盟是个屈辱的和约，“ 岁币”成为北宋人民沉重的负担，但是，从整 个中华民族的发展史看，它结束了辽宋之间 几十年的战争，使辽宋边境长期处于和平稳 定的状态，双。</p><p>3、1、文明曙光 夏、商、西 周 2、中国历史上第一次分裂 春秋、战 国 3、统一时代的到来 秦汉 4、陷入又一次分裂，民族大融合的时代 三国两晋南北朝 5、繁荣与开放的时期 隋 唐 6、国家再次分裂、民族关系发展的时代 五代辽宋夏金元 7、中华民族衰落的时代 明清 1、生活特点？ 2、建立者： 3、时间： 4、定都： 5、 夺得幽云十六州是哪个皇帝？ 返回 占领幽云十六州 五代： 十国： 那时候，唐朝已那时候，唐朝已 经灭亡，经灭亡，黄河流黄河流 域域（北方）相继（北方）相继 由五个朝代统治由五个朝代统治 ，合称五代。，合称五代。 那时候，。</p><p>4、第二单元 经济重心的南移 和民族关系的发展 第9课 民族政权并立的时代 民 族 政 权 并 立 时 代 政权权名称建国时间时间民族杰出首领领都城 辽 西夏 金 北宋 南宋 10世纪初 （916年） 11世纪前期 （1038年） 12世纪初（ 1115年） 10世纪中期 （960年 ） 12世纪前期 （1127年） 契丹 党项 女真 汉族 汉族 耶律阿保机 元 昊 完颜阿骨打 赵 匡 胤 赵 构 上京（内蒙古 巴林左旗南 ） 兴庆（银川） 会宁（阿城 ） 中都（北京 ）东京（开封 ） 临安（杭州） 行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。 契 丹 的 兴 。</p><p>5、人教版历史7年级下册 第9课 民族政权的并立 人教版历史7年级下册 1、掌握这一时期民族政权并立的基本 史实 2、正确认识契丹、党项、女真等少数 民族 对我国北部和西北部边疆地区的开发所作 出重 大贡献；认识到民族友好、民族融合始终是 我国多民族国家发展的主流 3、对民族战争的战争性质形成正确的认识， 不可以用异族、侵略的说法，树立正确的民 族观：即中国历史上所出现的任何民族都属 于中华民族的组成部分。 人教版历史7年级下册 1、契丹族为什么会强大起 来？ 2、阿保机有何功绩？ 3、宋朝建立的基本信息？ 4、宋辽关系如何？澶渊。</p><p>6、观看视频黄袍加身并思考： “黄袍加身”说的是谁的故事？ 他建立的朝代叫什么？ 答案： 赵匡胤 北宋 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 契丹的兴起 “青牛白马”的爱情传说 吸收汉族 先进文化和 技术，成为 契丹兴起的 契机之一。 契丹的兴起和辽的建立 1、国名： 2、建立者： 3、时间： 4、定都： 契丹（辽） 阿保机（辽太祖） 916年 上京 5、辽太宗时，夺取幽云十六州 宋太祖赵匡胤宋太祖赵匡胤 契丹（辽） 北宋 陈桥兵变及北宋的建立 1、建立者： 2、时间： 3、定都： 4、巩固统治的措施: 赵匡胤（宋太祖） 960年 开封(东京) “。</p><p>7、第二单元第二单元 经济重心的南移经济重心的南移 和民族关系的发展和民族关系的发展 第9课 民族政权并立的时代 民民 族族 政政 权权 并并 立立 时时 代代 政权名称建国时间民族杰出首领都城 辽 西夏 金 北宋 南宋 10世纪初 （916年） 11世纪前期 （1038年） 12世纪初（ 1115年） 10世纪中期 （960年 ） 12世纪前期 （1127年） 契丹 党项 女真 汉族 汉族 耶律阿保机 元 昊 完颜阿骨打 赵 匡 胤 赵 构 上京（内蒙古 巴林左旗南 ） 兴庆（银川） 会宁（阿城 ） 中都（北京 ）东京（开封 ） 临安（杭州） 行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 。</p><p>8、五代十国五代十国 辽宋夏金关系示意图 五代十国 契丹（辽） 兴起 北宋建立 西夏建立 北宋与辽、西夏的并立 （960-1127） 金的建立 南宋建立 南宋与金对峙 （1127-1276） 战-和 金灭辽、北金灭辽、北 宋宋 战-和战-和 杨家将杨家将 抗辽抗辽 澶渊之盟澶渊之盟 岳家军岳家军 抗金抗金 宋金和议宋金和议 郾城大捷 大散关 宋金和议 淮水 大金帝国覆亡之谜？ 有人说，女真民族的衰落，是因为汉化。 汉化改变了他们质朴的民族传统，养成懒 惰奢靡的生活作风，使这个民族最终走向 衰落；汉化彻底销蚀了其传统的尚武精神 ，使得这个昔日强大无比的。</p><p>9、第9课 民族政权的并立,1、掌握这一时期民族政权并立的基本史实 2、正确认识契丹、党项、女真等少数民族 对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出重 大贡献；认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流 3、对民族战争的战争性质形成正确的认识， 不可以用异族、侵略的说法，树立正确的民 族观：即中国历史上所出现的任何民族都属 于中华民族的组成部分。,学习目标,自学指导,1、契丹族为什么会强大起来？ 2、阿保机有何功绩？ 3、宋朝建立的基本信息？ 4、宋辽关系如何？澶渊之盟是怎么回 事？ 5、有关西夏和金建立的基本信息。</p><p>10、第九課 民族政權並重的時代,目录,契丹的兴起,阿保机建国,澶渊之盟,西夏的建立,退出,契丹的兴起,契丹族原为鲜卑族的一支，居住在辽水上游的潢水（今西拉木伦河）流域，以游牧为主。,下一页,契丹人狩猎归来,下一页,遼代武士復原圖,蕭太后,猴盖马蹬壶,返回,阿保机建国,916年，耶律阿保机称帝，建立契丹国，后改称辽，他就是辽太祖。图为辽太祖陵山门。,下一页,契丹文字,下一页,幽云十六州,后晋皇帝石敬瑭将幽云十六州割让给契丹。宋朝为夺取幽云等州，与辽作战数十年。,返回,“杯酒釋兵權”,澶渊之盟,宋真宗赵恒 1004年，辽军大举南征时，亲。</p><p>11、第9课民族政权并立的时代导学案主备 审核 学习目标基础知识：知道契丹的兴起；陈桥兵变和北宋的建立；记住辽、宋、夏的和战及澶渊之盟；记住金和南宋的对峙和岳飞抗金。过程和方法：认识少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力。情感态度价值观：通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的。</p><p>12、第9课 民族政权并立的时代【教学目标确定】：知识目标掌握辽、宋(北宋、南宋)、夏的建立者和民族，澶州之战和澶渊之盟，岳飞抗金，宋金和议等基本史实和概念。能力目标1、帮助学生具体分析历史事件（如澶渊之盟）和历史人物（如岳飞），培养学生正评价史实和历史人物的能力，能够初步运用正确观点，分析问题的能力。2、在本课的教学中培养学生正确认识国内民族战争的能力。3、鼓励学生发表不同意见及主动去发现问题、提出问题，培养他们的口头表达能力，以促进他们的个性发展。思想目标（情感目标）1、认识各少数民族对我国西北、西南、东。</p><p>13、第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第9课 民族政权并立的时代【学习目标】1、了解辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，澶渊之盟，宋夏和战，南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。2、认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。3、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何。</p><p>14、第一单元 课题9 民族政权并立的时代【学习目标】1、掌握辽、宋（北宋、南宋）、西夏、金的建立，契丹的兴起、澶州之战和澶渊之盟、岳飞抗金、宋金议和等基本史实。2、学会运用正确观点分析问题，评价史实和历史人物，认识国内民族之间的战争。3、认识各少数民族对我国西北、西南、东北边疆的开发，做出了重大贡献。中华民族的历史是各民族共同缔造的。【教学重点】1、契丹的兴起和与北宋的关系。 2、女真建立金和岳飞抗金。【教学难点】1、正确评价澶渊之盟。 2、正确评价岳飞抗金。唐朝是中国封建社会繁荣发展时期。但到了后期，经过一系。</p><p>15、第9课 民族政权并立的时代【教学目标确定】：知识目标掌握辽、宋(北宋、南宋)、夏的建立者和民族，澶州之战和澶渊之盟，岳飞抗金，宋金和议等基本史实和概念。能力目标1、帮助学生具体分析历史事件（如澶渊之盟）和历史人物（如岳飞），培养学生正评价史实和历史人物的能力，能够初步运用正确观点，分析问题的能力。2、在本课的教学中培养学生正确认识国内民族战争的能力。3、鼓励学生发表不同意见及主动去发现问题、提出问题，培养他们的口头表达能力，以促进他们的个性发展。思想目标（情感目标）1、认识各少数民族对我国西北、西南、东。</p><p>16、第9课 民族政权并立的时代【学习目标】1、知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出其建立时间、都城。2、分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。3、认识女真抗辽斗争、岳飞的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。【预习检测】一、辽、宋、夏的和战1北宋政权的建立：（1） 年，后周大将 建立宋朝，定都 （今 ）史称 。（2）谁能给大家讲讲“陈桥兵变”的故事? 2、辽政权的建立： 10世纪初，契丹族的杰出首领 统一了契丹各部， 年，他建立契丹政权，定都 。3、宋辽之间的和战。寇准“澶。</p><p>17、初一历史导学案 班级： 姓名：课题：第9课 民族政权并立的时代 课型：新授 授课时间：执笔： 审核：伊书亮 学习目标：1、知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，颤渊之盟，岳飞抗金。www.zk5u.com中考资源网宋金对峙2、通过对民族战争性质的分析，培养正确的民族观，评价历史人物3、认识金灭北宋和西夏的进步性，和岳飞抗金斗争的正义性。www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网学习重点: 契丹的兴起和与北宋的关系学习难点：众多民族政权错综复杂的关系学习过程： 一、新课预习1、 隋唐时期，契丹逐步强大起来。www.zk5u.com中考资源。</p><p>18、公开课教案：组别：政史系教研组授课老师：刘启华科目：历史课题：第九课：民族政权并立的时代时间：2013年4月3日下午第一节第九课：民族政权并立的时代知识与能力了解使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实掌握通过学习，把握这一时期民族政权并立的基本脉络过程与方法梳理线索认识规律辽、北宋、金、西夏、南宋的建立和灭亡民族政权并立线索；辽宋战争、宋夏和战、宋金战争（郾城大捷和岳飞抗金）、宋金议和及其对峙局面的形成民族政权之间有和有战的复杂关系辨证认识理解实质契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆的开。</p><p>19、山东省文登实验中学2012年秋七年级历史上册 民族政权并立的时代学案 新人教版 重点难点 1、重点：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金。2、难点：正确评价澶渊之盟；正确批评岳飞抗金。学法指导看图学习，表格统计，分组合作学习过程 自主探究1、朝代更替基本常识两宋（北宋、南宋）的建立：时，占领 ，从此，与中原政权的冲突加剧。唐朝灭亡后，黄河流域相继由五个朝代统治，合称 。北宋：时间 ；建立者 ，他就是 ；事件 ；辽军攻宋时，力劝皇帝亲征的宰相是 。西夏都城 。南宋： 年， 灭北宋， 登上皇位，定都 ，史称南宋。2。</p><p>20、五代十国,第二单元经济重心的南移和民族关系的发展,第9课民族政权并立的时代,第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立,第二个阶段：金与南宋的对峙,契丹人饮马图,辽代武士复原图,、契丹的兴起,辽代契丹女贵族的正面复原头像。(在内蒙古吐尔基山辽墓中出土的约1000年前的契丹贵族人骨的颅像电脑三维复原),宋太祖:赵匡胤,黄袍加身,、北宋的建立,杯酒释兵权,内容：辽撤兵，北宋每年送给辽岁币银10万两。</p>