钠的性质和应用

钠的性质和应用Tag内容描述：<p>1、专题2从海水中获得的化学物质,第二单元钠、镁及其化合物,钠的性质和应用,专题二从海水中获得的化学物质第二单元第一课时钠的性质和应用,取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的表层,观察表面的颜色。,现象:用小刀很容易就能把钠切开;新切开的钠表面呈银白色。,实验结论：钠为银白色、有金属光泽的固体，硬度小。,实验探究一,一、钠的物理性质,一、钠的物理性质,银白色、固态,大于煤油（）水,小。</p><p>2、第二单元 钠、镁及其化合物,第一节 金属钠的性质与应用,专题二 从海水中获得的化学物质,钠,一、钠的存在与物理性质,1、存在：自然界中钠元素都以化合态存在，如 NaCl 、Na2CO3 和 Na2SO4 等,2、物理性质,银白色,固体,比水小,质软,较低,二、钠的化学性质,Na原子的结构示意图,Na易失最外层的一个电子，表现出还原性。,1、与O2反应,4NaO22Na2O （白色）,2NaO2 Na2O2（淡黄色 ）,2、与水反应钠的性质与水反应_（学生实验）.flv,2Na2H2O2NaOHH2,浮,游,熔,嘶,红,3、与熔融的金属卤化物反应,钠能与钛、锆、铌、钽等金属氯化物反应，如与TiCl4,三。</p><p>3、2-2 钠的性质及应用（汇报课） 一、 教材分析本节教材介绍钠的物理性质和化学性质，在叙述钠的活泼性后，再根据性质介绍钠在自然界中的存在和制法，最后介绍钠的用途，符合学生的认知心理和认知规律。本节重点讨论钠的化学性质，引导学生从现象入手，去分析钠的活泼性。为此，教材通过实验让学生观察；然后解释现象，作业讨论。二、 教学目标1、 知识目标认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质，了解钠的保存、存在和用途。2、 能力目标培养学生通过观察、分析、推理、归纳、对比等获取新知识的方法，初步学会学。</p><p>4、金属钠的性质和应用,钠、镁及其化合物,食盐,秦山核电站,高压钠灯及其用途,钠的物理性质,密度0.97g/cm3小于水而大于煤油熔点97.81 、沸点低 银白色金属，质软，有延展性，导电、导热 钠着火应该用沙子覆盖,你能根据钠的原子结构 推断它的性质吗？,实验1,我有问题,1.钠为什么要保存在煤油中？,2.为什么取用钠时要用镊子呢？,3.在取用钠时，多余的钠能否放回煤油呢？,钠的性质实验,新切面由光亮的 银白色渐渐变暗,先熔化成闪亮的小球后 剧烈燃烧产生黄色火焰， 生成淡黄色固体,Na2O2 中氧的化合价是-1,淡黄色粉末。,和水,二氧化碳反应生成氧。</p><p>5、专题2从海水中获得的化学物质 第二单元钠 镁及其化合物 钠的性质和应用 专题二从海水中获得的化学物质第二单元第一课时钠的性质和应用 取一小块金属钠 用滤纸吸干表面的煤油 用小刀切去一端的表层 观察表面的颜色 现。</p>