南方地区教案

南方地区教案Tag内容描述：<p>1、第二课 南方地区水乡孕育的城镇一、教学目标 情感、态度、价值观 1.在学习中合作，在合作中学习，学会共处、共进，学会通过适当的方式，准确的语言表达自己的见解。 2.通过水乡美景的再现和感知，深化对家乡的了解，对家乡、祖国美丽山水的热爱之情。 3.针对这些地区在发展过程中存在的问题，能从可持续发展的角度提出自己的设想。 知识与技能 1.感知太湖流域城镇的形成与发展，理解傍水而居的人们的生产和生活状态。 2.进一步锻炼收集、分类、检索资料的能力。 3.加深对不同区域具有区域特色生活的认识。 过程与方法 教师充分领会课堂的。</p><p>2、南方地区 1教学目标 一 知识与技能 了解太湖流域的地理位置和自然环境 理解太湖的水乡特色是自然条件和社会条件相互联系 共同作用的结果 二 过程与方法 学生学会从地图上获取信息 培养学生的读图能力 对太湖流域的。</p><p>3、南方地区 学情分析 学生已学习了我国四大地理区域的划分 行政区划以及地形 气候 河流等 有一定的知识积累 但这些内容都是分散的 学生还不熟练 教学目标 1 能读图说出南方地区的位置和范围 2 记住南方地区的主要地理。</p><p>4、第七章 南方地区 教学目标 1 使学生了解南方地区的范围 主要地形区 主要河湖 主要农产品以及南方人民的生活情况 2 使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系 长江中上游营造防护林的目的和效益 沿海和内地两大。</p><p>5、南方地区 一 教材分析 1 教材所处的地位与作用 南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区 同时学生们也居住在该区 对南方地区的地理特点 更应做一个充分的了解 了解我们家乡的自然地理和人文地理特点 为以后的。</p><p>6、第43讲 南方地区 考纲要求 地理位置和范围 气候 地形特征及其与农业生产 灾害防治的关系 轻纺工业和有色金属工业 主要城市 香港特别行政区 澳门特别行政区和台湾省 地理位置和范围 经济发展的特点 台湾省的地形 自。</p><p>7、南方地区 学情分析： 学生已学习了我国四大地理区域的划分，行政区划以及地形、气候、河流等，有一定的知识积累，但这些内容都是分散的，学生还不熟练。 【教学目标】 1、能读图说出南方地区的位置和范围。 2、记住南方地区的主要地理事物名称，及位置。 3、知道南方地区的自然地理特征、生产活动与生活文化的特点。 4、通过对本区“山青水碧、物产富饶”的学习，培养学生的爱国主义思想。 【温故知新】 秦岭淮河。</p><p>8、第七章 第三节 东方明珠 香港和澳门 教学目标 1 使学生了解香港和澳门的地理位置及其优越性 了解人多地狭的基本特点 以及拓展空间与保护环境的持续发展战略 理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义 2 通过图文资料的分析 培养学生地理图文信息的获取 处理能力和综合分析能力 通过港澳地区地理特点的学习 使学生初步掌握对此类地区或国家区域地理特征的一般分析和认识方法 3 通过对港澳地区城市建设和环境。</p><p>9、1 第第 4343 讲讲 南方地区南方地区 考纲要求考纲要求 地理位置和范围 气候 地形特征及其与农业生产 灾害防治的关系 轻纺工业和有 色金属工业 主要城市 香港特别行政区 澳门特别行政区和台湾省 地理位置和范围 经济发展的特点 台湾省的地形 自然资源和主要城市 知识讲解知识讲解 1 概况 范围 秦岭 淮河以南 青藏高原以东 东 南部面临东海和南海 面积人口 面积 25 人口 55 少数民族 壮。</p><p>10、南方地区课题第二节北方地区和南方地区第二课时南方地区课时1使用人教学目标知识目标：了解南方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况。能力目标：了解南方地区自然环境的重要特征及农业发展的有利条件，知道其主要农产品及重要的商品粮基地。情感目标：了解南方地区的有色金属资源及水能资源的分布和开发利用状况。重点难点1.了解南方地区自然环境的重要特。</p><p>11、南方地区 1教学目标 （一）知识与技能 了解太湖流域的地理位置和自然环境，理解太湖的水乡特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。 （二）过程与方法 学生学会从地图上获取信息，培养学生的读图能力，对太湖流域的学习，学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及两者之间的关系。 （三）情感、态度和价值观 树立因地制宜的观念，体会对于太湖流域生活内容的丰富多彩，感受中华文化的无穷魅力以及对于家乡的。</p>