南方地区与北方地区

南方地区与北方地区Tag内容描述：<p>1、中国的南方和北方地区 制作人：刘子舜、胡田野 学习目标 1.明确我国南、北方地区划分 2.比较我国南、北方地区地形、气候、资源 等方面差异 3.明确南、北方地区的人文差异 制作人：刘子舜 （绝对本人原创，如有雷同，纯属巧合） 读“北方地区”P80， 完成活动题，回答： 山脉： A___________； B___________； C___________； D___________； E___________； F___________。 大兴安岭 小兴安岭 长白山 太行山 六盘山 秦岭 平原： G___________； H___________； I___________； J___________。 高原： L___________。 三江平原 松嫩平原 辽。</p><p>2、第二节 北方地区和南方地区,西 北 地 区,北 方 地 区,南 方 地 区,青 藏 地 区,秦岭淮河线,低于0,高于0,温带季风气候,少,平原，高原， 山地,平原，高原， 丘陵，盆地,落叶阔叶林和针叶林,常绿阔叶林,少,多,多,亚热带季风气候,旱地为主,水田为主,(气候)降水,小麦、大豆等,水稻，油菜等,气候,（气候 ）气温,（气候） 降水,（气候）降水,一年一熟或 两年三熟,陆路运输为主， 多用汽车，马车,屋顶坡度较小， 墙体较厚,一年二至三熟,水运,屋顶坡度大， 墙体高,生活习惯，文化传统等等。,黄土高原上的窑洞,南 方,苹果,荔枝,请欣赏南北方文化的差。</p><p>3、第二节 北方地区和南方地区,白浪镇九年一贯制学校 颜克存,北 方 地 区,南 方 地 区,北方与南方的自然差异,我国的北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面，均有明显差异。,东北林海雪原,温带落叶阔叶林,亚热带常绿阔叶林,海南岛热带风光,从上图可知，即使在北方或南方地区内部，自然环境也存在着较大的差异。例如，哈尔滨和北京的气候条件有所不同，同样是深秋时节，它们各自的景观特点也有着明显的差异。,11月北京的自然景观,11月哈尔滨的自然景观,南、北方位置及范围的比较：,位置,大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古。</p><p>4、国家发展改革委批准武汉城市圈和长株潭城市群为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区全国将形成东（上海、天津、深圳）中（武汉、长株潭）西（成都、重庆）互动的试点格局。,武汉城市圈和长株潭城市群要从各自实际出发，根据资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验的要求，全面推进各个领域的改革，并在重点领域和关键环节率先突破，大胆创新，尽快形成有利于能源资源节约和生态环境保护的体制机制，率先走出一条资源消耗低、环境污染少、要素集聚能力强、产业布局和人口分布合理的新型城市化道路，促进经济发。</p><p>5、区域差异比较,南方地区与北方地区（一）,复习回顾,回顾必修三教材第9页第二节知识，回答： 1.造成不同区域自然环境差异的原因是什么？区域自然环境的差异主要表现在哪些方面？试说明日本和英国自然环境的差异。 2.区域人文环境的差异主要表现在哪些方面？日本和英国在经济发展方面存在哪些差异？造成两国上述差异的原因主要是什么？,读图说明北方地区和南方地区的范围，并比较它们地理位置的异同。,整体感知,大声朗读金版地理第124页“要点突破一”,自我检测：结合教材知识填写下表，比较北方地区和南方地区自然环境的差异。,自我检测：结。</p><p>6、第22讲北方地区和南方地区 我国四大地理区域 一 北方与南方的自然差异 南方地区亚热带季风气候 北方地区温带季风气候 1 气候差异 2 地形差异 北方 以平原 高原为主南方 以平原 盆地与高原 丘陵交错分布 3 植被差异。</p><p>7、第 1 页 共 3 页 八年级下册地理八年级下册地理 南方地区与北方地区南方地区与北方地区 说课稿说课稿 20XX 20XX 学年第二学期 周梦飞 一 教材分析 1 教材的地位和作用 在编排上本节是八年级下册第一章第二节的内容 在 第一节时 学生已经学习了我国四大地理区域的划分 教材的第二和第三节是在第一节教学内容的基础上 进一步明确四大地区的区域特征 本章内容是后面各 章内容学习中不可缺少的基础。</p><p>8、吉林长白山雪景,万里长城,北方地区和南方地区,东北平原,华北平原,黄土高原,地形差异,北 方 地 区,三大地形区,东北平原,华北平原,黄土高原,北方地区,一、范围、面积、人口,1、范围：秦岭淮河以北，内蒙古高原以南，大兴安岭和青藏高原以东。,2、面积：占全国的20%,3、人口：占全国的40%,北 方 地 区,找出大安岭兴、小兴安岭、长白山、秦岭、辽东半岛、山东半岛、东北平原、华北平原、黄。</p><p>9、南方地区与北方地区说课稿 教学背景 教学背景包括教材内容分析、学情分析、教学目标和教学重点难点四部分。 一、教材内容 南方地区和北方地区这节课的课程标准要求：1.在地图上找出秦岭、淮河并说明秦岭-淮河一线的地理意义；2.运用资料比较南北方地区的差异3.说出南北方自然地理环境对各自生产、生活的影响。 二、学情分析 其次说学生的情况。对于初二的学生来说，南、北方地区的差异并不陌生，尤其是去过南方旅游。</p><p>10、南方地区与北方地区的教学反思范文（精选3篇） 南方地区与北方地区的教学反思范文（精选3篇） 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是精心的南方地区与北方地区的教学反思范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。 南方地区与北方地区主要是对区域划分的细化，了解各区域间的差异。 “学习对生活有用的地。</p><p>11、南方地区与北方地区说课稿范文 南方地区与北方地区说课稿范文 作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是为大家收集的南方地区与北方地区说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学背景包括教材内容分析、学情分析、教学目标和教学重点难点四部分。 南方地区和北方地区这节课的课程标准要求： 1。</p>