内分泌系统中信息的传递和调节

内分泌系统中信息的传递和调节Tag内容描述：<p>1、第三节、内分泌系统中信息的传递和调节 一、教材分析 1.内容分析 这这一节讲节讲 述动动物的激素调节调节 ，与平时时的身体出现现 的现现象密切相关，应应是学生比较较感兴兴趣的内容。不 过过各种激素的作用记忆记忆 相对对比较较困难难，这这是本节节教 学要克服的困难难之一。激素的调节调节 内容枯糙，学生接 受较难较难 ，形象生动动的图图片或言语语或实际实际 的事例能帮 助学生理解。 2.教学目标 知识与技能 理解激素的种类和生理作用 理解激素分泌的调节 理解激素作用的特性 过程与方法 通过观察现象推导各激素的作用，提高学生。</p><p>2、内分泌系统中信息的传递和调节,案例:世界第一激素-促胰液素的发现,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如， 19世纪的学术界普遍认为：“胰液的分泌是神经调节的结果”。,斯塔林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是激素调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,斯塔林,贝利斯,二十世纪初斯塔林和贝利斯的实验 ：,实验过程： 狗小肠黏膜+稀盐酸,制成提取液,狗静脉,实验结果：促进胰。</p><p>3、第三节 内分泌系统中 信息的传递和调节,1,当患者生命体征减弱时（心跳减慢、呼吸减弱、血压下降、体温下降等），通常医生就会给病患注射肾上腺素。,生活中的点滴： 急救,你能说说肾上腺素有什么作用吗？,2,实验探究：肾上腺素的作用,实验材料：生长情况相同的牛蛙若干只，肾上腺素注射剂、生理盐水、注射器等。 实验设计： 取2只生长情况相同的牛蛙; 取一只牛蛙，为其注射肾上腺素；取另一只牛蛙，为其注射等量生理盐水。 观察现象 重复实验多次,3,实验结论： 肾上腺素的作用：使心跳、心输出量、血压增加、呼吸加快、血糖浓度上升,你有过。</p><p>4、六)自主神经(又称植物性神经)对内脏活动的调节,瞳孔放大,瞳孔收缩,汗腺分泌，竖毛肌收缩,心跳减慢、部分血管舒张 (对大部分的血管不支配),支气管收缩，气道阻力增大,心跳加快、大多数血管收缩,支气管扩张，利于通气,抑制胃肠运动和消化腺分泌,抑制排尿,促进排尿,共同支配，相互拮抗(对某一生理效应发挥相反的作用),处于紧张状态, 动员机体许多器官的潜在功能,处于安静状态, 保护机体、休整恢复、促进消化、积蓄能量等,自主神经:支配内脏器官和腺体活动的神经,加强胃肠运动，促进消化腺分泌,促进肾上腺髓质和胰岛细胞分泌，促进糖元分解升。</p><p>5、一、人体,内分泌系统中 信息的传递和调节,内分泌腺,激素,内分泌腺分泌激素腺体内毛细血管血液循环相应的器官组织(靶细胞、靶器官)（调节各种生理活动）,下丘脑,垂体,松果腺,甲状腺,副甲状腺,胸腺,肾上腺,卵巢,精巢,性腺,胰岛,生殖腺,肾上腺,位置：,作用：,意义：,位于肾脏顶部 ， 左右各一。,肾上腺皮质：其分泌的激素（肾上腺皮质激素）调节血液中水分和无机盐的代谢以及机体糖代谢。 肾上腺髓质：其分泌的激素（肾上腺素和去甲肾上腺素）使心跳、心输出量、血压、呼吸、血糖浓度。,人体应急,位置：,作用：,胰岛,异常症：,胰腺中一团特殊。</p><p>6、第三节,内分泌系统中信息的传递和调节,关键问题,内分泌系统是如何调节 动物生命活动的？,一、人体内分泌腺：,(1)肾上腺,当你面临紧急情况的时候！,肾上腺,肾上腺激素,（2）甲状腺,功能 促进新陈代谢 促进动物个体的生长发育 加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性,小型青蛙,短时间内,甲状腺激素,蝌蚪,实验一：,实验说明： 甲状腺激素能促进小动物体的发育,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振,未成年狗,摘除甲状腺,身体发育停止,实验二,（1）生长发育停止-这说明甲状腺激素具有促进生长发育的作用。 （2）肥肿-。</p><p>7、第三节、内分泌系统中信息的传递和调节,一、教材分析 1.内容分析 这一节讲述动物的激素调节，与平时的身体出现的现象密切相关，应是学生比较感兴趣的内容。不过各种激素的作用记忆相对比较困难，这是本节教学要克服的困难之一。激素的调节内容枯糙，学生接受较难，形象生动的图片或言语或实际的事例能帮助学生理解。,2.教学目标 知识与技能 理解激素的种类和生理作用 理解激素分泌的调节 理解激素作用的特性,过程与方法 通过观察现象推导各激素的作用，提高学生推理分析能力。 通过事例、图形、现象等增加记忆方法 情感、态度与价值观 通。</p><p>8、中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！第三节内分泌系统中信息的传递和调节练习题一、选择题：1下列不属于内分泌腺的是（ ）A睾丸和卵巢 B胰腺C肾上腺 D垂体2下列动物腺体中，哪种腺体的功能减退后，其他有关腺体的功能也随之减退（ ）A垂体 B甲状腺 C性腺 D肾上腺3幼年时期体内缺乏生长素，容易患的疾病是（ ）A侏儒症 B呆小症C巨人症 D肢端肥大症4健康正常人进食后，某种激素的分泌量明显增多，这种激素是（ ）A甲状腺素 B生长激素 C胰岛素 D性激素5与公鸡好斗的习性有关的激素是（ ）A甲状腺。</p><p>9、中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！第3节 内分泌系统中信息的传递和调节上海市真如中学 孔慧敏课题：第3节 内分泌系统中信息的传递和调节教材分析：激素调节是动物调节生命活动的重要方式，受神经系统的控制，是维持内环境稳定的重要因素。学生在初二学过内分泌系统组成和功能，对内分泌腺名称和激素名称并不陌生，但每种激素特定的调节作用记忆不甚清晰。本节内容将激素调节作用明晰化，在此基础上以血糖调节为例说明激素调节的机理，又以下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系为例说明激素调节的。</p><p>10、内分泌系统中信息的传递和调节,Q:总结神经调节有何特点?,快而准确,Q:机体除了快速作出反应的神经调节外，还有其他调节方式么?,激素调节,Q:什么是激素？,Q:激素调节的特点是什么？,特异性,高效性,激素是由________分泌的特殊物质，通过______循环运送到全身，作用于特定的器官（靶器官或靶细胞）。,内分泌腺,血液,学习目标一：知道激素的概念及调节特点,甲状腺,肾上腺,卵巢,垂体,胰岛,精。</p>