能的转化与守恒

能的转化与守恒Tag内容描述：<p>1、1重力势能 (1)重力做功的特点 重力做功与 无关，只与始末位置的 有关 重力做功不引起物体 的变化 路径高度差 机械能 第3讲 机械能守恒定律 能的转化和守恒定律 (2)重力势势能 概念：物体由于 而具有的能 表达式：Ep . 矢标标性：重力势势能是 ，正、负负表示其 (3)重力做功与重力势势能变变化的关系 定性关系：重力对对物体做正功，重力势势能就 ；重力对对物体做负负功，重 力势势能就 定量关系：重力对对物体做的功等于物体重力势势能的减少量 即WG( ) . 被举高 mgh 标量大小 减少 增加 E p1 E p2 2弹性势能 (1)概念：物体由于发生 而具。</p><p>2、第4节能源与可持续发展学习目标核心提炼1.了解能量转化和转移的方向性。2.知道热机的作用和效率。3.了解能源的种类、开发及可持续发展。4.知道节约能源和环境保护3个概念热机、热机的效率、能源1个规律能量转化和转移的方向性一、能量转化和转移的方向性阅读教材第39页“能量转化和转移的方向性”部分，了解能量转化的方向性，知道热机的效率不可能达到100%。1.能量转化和转移的方向性自然界实际进行的与热现象有关的一切宏观过程都是有方向性的不可逆的过程。(1)机械能与内能间转化的方向性：机械能可以完全转化为内能，反过来，内能不可。</p><p>3、第1节动能的改变学习目标核心提炼1.知道动能的定义、公式、单位等基本问题。2.会探究恒力做功与动能改变的关系。3.理解动能定理，并能利用动能定理分析解答问题。2个概念动能、动能的变化1个定理动能定理1个实验恒力做功与动能改变的关系一、动能阅读教材第2324页“动能”部分，知道动能的概念及表达式。1.概念：物体由于运动而具有的能。2.表达式：Ekmv2。3.单位：国际单位制单位为焦耳，1 J1 Nm1__kgm2/s2。4.标矢性：动能是标量，只有大小，没有方向。思维拓展(1)做匀速圆周运动的物体动能怎样变化？(2)动能不变的物体是否一定处于平衡。</p><p>4、第2节势能的改变学习目标核心提炼1.知道什么是重力势能，并记住其公式、单位等。2.理解重力势能与重力势能改变的不同。3.理解重力做功与重力势能变化的关系。4.知道弹性势能，理解弹力做功与弹性势能变化的关系。2个概念重力势能、弹性势能2个关系重力做功与重力势能变化的关系、弹力做功与弹性势能变化的关系一、重力势能阅读教材第2829页“重力势能”部分，知道重力势能的表达式及其相对性。1.定义：物体处于一定的高度而具有的能。2.公式：Epmgh。3.单位：焦耳，符号J。4.标矢性：重力势能是标量，但有正负之分。5.相对性(1)参考平面：。</p><p>5、物理：能的转化与守恒单元练习一、选择题1关于机械能守恒定律的适用条件，下列说法中正确的是（ ）A只有重力和弹力作用时，机械能守恒B当有其他外力作用时，只要合外力为零，机械能守恒C当有其他外力作用时，只要其他力的合力的功为零，机械能守恒D炮弹在空中飞行不计阻力时，仅受重力作用，所以爆炸前后机械能守恒2一物体静止在升降机的地板上，在升降机加速上升的过程中，地板对物体的支持力所做的功等于（ ）A物体势能的增加量B物体动能的增加量C物体动能的增加量加上物体势能的增加量D物体动能的增加量加上克服重力所做的功3下列说法。</p><p>6、1下列四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，其中图A、B、C中的斜面是光滑的，图D中的斜面是粗糙的，图A、B中的F为木块所受的外力，方向如图中箭头所示，图A、B、D中的木块向下运动，图C中的木块向上运动，在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是()图235解析：选C.图A、图B中，除重力外，力F对木块做功，机械能不守恒图C中只有重力做功，机械能守恒图D中除重力外，摩擦力对木块做功，机械能不守恒，故只有C项正确图2362如图236所示，桌面高为h，质量为m的小球从离桌面高为H处自由落下，不计空气阻力，假设桌面处的重力势能为零，。</p><p>7、第二节 势能的改变本节教材分析（1）三维目标（一）知识与技能1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关3.知道重力势能的相对性4.了解弹性势能（二）过程与方法1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式2.学会从功和能的关系上解释和分析物理形象（三）情感、态度与价值观通过小组合作学习让每个同学体会到责任和义务以及尊重，学会同学间相互取长补短，感受合作学习的快乐，通过对新知识的研究，体会物理规律与生活的联系，激发探索未知世界的乐趣。渗透从对生。</p><p>8、第3节 能量守恒定律本节教材分析（1）三维目标（一）知识与技能通过实验能验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。会用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。 了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒定律是最基本，最普遍的自然规律之一。（二）过程与方法让学生通过已有日常生活和实践中的能量转化的经历，提出如何验证能量转化和守恒定律。接着让学生设计验证性实验，体会验证性实验的探究过程。在探究过程中，渗透科学研究方法，知道影响实验的有关因素并加以控制，例如各种阻力。会纪录，分析和处理数据。讨论实验得出。</p><p>9、第2节 势能的改变教学过程（一）重力势能第一层次：探究EP=mgh提出问题：重力势能的大小与什么因素有关？建立假设师：同学们可以根据已有的知识和经验，大胆提出自己的假设，并且说明你的理由。生：高度有关。由定义：地球上的物体由于处于一定的高度而具有的能量，我们把这种能量叫做重力势能。例如，放在地面上的石头没有杀伤力，一旦从较高处落下，就会很危险；一个杠铃放在你的脚边，你一定不觉得什么？但是如果把它悬挂在你的头顶之上，那一定会让你如坐针毡。“禁止高空抛物”；高层建筑在施工时必须有“工程防护网”等。（渗透社会。</p><p>10、第2节 势能的改变教学过程(一) 重力势能请同学们分析、讨论以上提出的问题并引导学生归纳出重力势能的定义。定义：物体处于一定的高度而具有的能叫做重力势能提出问题：物体重力势能的大小可能与哪些因素有关？请同学们猜想演示实验【提供实验器材：铁球(大小、质量均不同的两个)、透明玻璃容器、沙子】在一个透明的玻璃容器内装上沙子。实验一：将不同的两铁球从同一高度释放，观察铁球落在沙子中的深度。实验二：用一个铁球从不同高度释放，观察铁球落在沙子中的深度。 学生回答观察的现象：铁球的释放高度越大，铁球落在沙子中的深度越。</p><p>11、第4节 能源与可持续发展本节教材分析（1）三维目标（一）知识与技能（）了解什么是常规能源，什么是新型能源（）知道能量转化的效率（）知道能量转化和转移的方向性以及第二类永动机不可能实现（）通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性（）了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义（二）过程与方法（）通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力（）通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力（三）情感、态度与价值观（）了解大量的能源消耗带来。</p><p>12、第二节 势能的改变本节教材分析（1）三维目标（一）知识与技能1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关3.知道重力势能的相对性4.了解弹性势能（二）过程与方法1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式2.学会从功和能的关系上解释和分析物理形象（三）情感、态度与价值观通过小组合作学习让每个同学体会到责任和义务以及尊重，学会同学间相互取长补短，感受合作学习的快乐，通过对新知识的研究，体会物理规律与生活的联系，激发探索未知世界的乐趣。渗透从对生。</p><p>13、第2节 势能的改变一、选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分.每小题至少一个选项正确）1.一个质量为0.5 kg的小球，从5 m高处自由下落，着地后反弹起1 m，取地面为参考平面，并取g=10 m/s2,则（ ）A.初、末位置物体的重力势能分别为25 J和-5 JB.在下落和反弹过程中重力做功分别为25 J和5 JC.由初位置到末位置重力做功20 JD.重力做的功等于末位置重力势能减初位置的重力势能2.运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程.将人和伞看成一个系统，在这两个过程中，下列说法正确的是（ ）A.阻力对系统始终做负功B.系统受到的合外力始终向下C。</p><p>14、时间：90分钟，满分：100分)一、单项选择题(本题共10小题，每小题5分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求)1一个质量为0.3 kg的弹性小球，在光滑水平面以6 m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反的方向运动，反弹后的速度大小为4 m/s，则碰撞前后小球速度的变化量v和动能变化量Ek的大小为()Av2 m/sBv10 m/sCEk0.6 J DEk15 J解析：选B.速度是矢量，所以速度的变化遵循平行四边形定则，v10 m/s，动能是标量，Ekmv12mv20.3(4262)3 J，即动能减少了3 J，故选B.2(2011年冀州高一检测)自由摆动的秋千，摆动的幅度越来。</p><p>15、第1节 动能的改变新课内容动能物体由于运动而具有的能叫做动能，大家先猜想一下动能与什么因素有关?生：应该与物体的质量和速度有关我们现在通过实验粗略验证一下物体的动能与物体的质量和速度有什么样的关系实验探究：影响小球动能大小的因素有哪些?准备三个小球，其中两个质量相同，第三个质量大一些让学生回顾初中的实验。把质量相同的两个小球用细线悬挂起来，使两球并排紧靠。拉开右边的小球，将它从不同高处释放，去撞击左边的小球。右球释放的位置越高，撞击左球时的速度就越大，左球被撞后摆得就越高。再把一个质量较大的小球同样。</p><p>16、第1节 动能的改变操 作 讨 论问题1：物体的动能大小跟哪些因素有关呢？演示实验影响小球动能大小的因素有哪些，请学生通过观察分析。结合学生讨论指出：从功能关系定性分析得到：动能的大小跟物体的质量、运动速度有关。物体的质量越大，运动速度越大，动能就越大。在物理学中，就用这个量来表示物体的动能。同时指出动能是标量，它的单位同功一样，在国际单位制中都是焦耳。动能是状态量。课件展示保龄球撞击球瓶做功，动能减少，请学生分析保龄球动能减少的原因。问题2：若外力对物体做功，该物体的动能总会增加吗？如果物体对外做功，。</p><p>17、第1节 动能的改变复习回顾：做功和能量转化的关系是： 新课教学一、动能（EK） 1、大小： 2、单位： 3、理解：1） 2） 4、动能变化（Ek）： 二、动能定理1、探究合力做功与动能变化物理量组数下落距离h前后点间距 h1 前后点间距h2 合力功动能变化Ek= 12&#16。</p><p>18、第2章 能的转化与守恒章末检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。16题为单项选择题，710题为多项选择题。)1.下列运动的物体，机械能守恒的是()A.物体沿斜面匀速下滑B.物体从高处以0.9g的加速度竖直下落C.物体沿光滑曲面滑下D.拉着一个物体沿光滑的斜面匀速上升解析物体沿斜面匀速下滑时，动能不变，重力势能减小，所以机械能减小。物体以0.9g的加速度竖直下落时，除重力外，其他力的合力向上，大小为0.1mg，合力在物体下落时对物体做负功，物体机械能不守恒。物体沿光滑曲面滑下时，只有重力做功，机械能。</p>