能量的转化和守恒

能量的转化和守恒Tag内容描述：<p>1、填空题1、做功有两个必要的因素，一是 ；二是 。在国际单位制中，功的单位是 ；功率的单位是 。在水平路上用50牛的水拉力拉着重2000牛的车前进了10米，重力做功 ，拉力做的功 焦。2.物体内部大量做无规则运动的分子具有的能叫 ，改变它的方法有。</p><p>2、分析计算题1、某拖拉机匀速耕地400米，用了1分40秒的时间，若拖拉机的拉力为6250牛，则此拖拉机的功和功率分别为多大？2、如图所示，电源电压保持不变，电阻R与灯泡L并联，R的电阻为3，灯泡L的阻值为6，开关S闭合后，电源电压为6v，求：（1）电流表的示数；（2）通电lmin电阻R产生的热量；（3）S闭合时灯泡L消耗的电功率。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散4.3 能量的转化与守恒 4.4 能源与可持续发展学习目标1.掌握能量守恒定律.知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一.2.了解能量转化和转移的方向性，认识人类珍惜和保护能源和资源的必要性.3.了解我国能源状况，认识能源与环境协调发展的必要性.4.掌握各种功能关系，会应用功能关系和能量守恒定律解决问题.一、能量的转化与守恒1.能量的多样性：自然界中能量的形式有多种，。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第11讲核能、能源、能量的转化和守恒知识梳理【复习重点】1.核能原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的，质子和中子质量几乎相等。若原子核内具有较多的质子和中子，称之为重核，反之称为轻核。重核裂变后变成若干较小的原子核，轻核在超高温条件下能聚合成较大的原子核。原子核发生变化时都会释放出大量的能量。核能指的是原子核发生变化时释放的能量。获得核能有两条途径：重核裂变。</p><p>5、能量的转化和守恒教学目标知识与技能1.知道能量守恒定律。2.能举出日常生活中能量守恒的实例。3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。过程与方法1.通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。情感、态度与价值观1.通过学生自己做小实验，激发。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第31讲内能、核能、能量的转化与守恒1. (2016，揭阳)关于温度、热量、内能，以下说法正确的是(B)A0的冰没有内能B冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加C物体的温度越高，所含的热量越多D只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变2. (2016，兰州)下列说法正确的是(B)A物体的内能增加，它的温度一定升高B汽油机在吸气冲程中吸入气缸的是汽油和空气的混合物C外界对物体做功，它的温度一定升高D。</p><p>7、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。能量的转化与守恒(建议用时：45分钟)学业达标1下列说法正确的是()A随着科技的发展，永动机是可以制成的B太阳照射到地球上的光能转化成了其他形式的能量，但照射到宇宙空间的能量都消失了C“既要马儿跑，又让马儿不吃草”违背了能量转化和守恒定律，因而是不可能的D有种“全自动”手表，不用上发条，也不用任何形式的电源，却能一直走动，说。</p><p>8、能量转化与守恒练习题1说出下述过程能量之间的转化关系石块从空中落下是由______.水力发电是由______. 电动机工作是由______.用电炉烧水是由_______.电灯发光是由______.火力发电是由______.乒乓球从台板上跳起来是由______.21998年5月2日，我国用自制的长征二号捆绑式火箭利用一箭双星技术成功地将两颗卫星送入预定轨道关于火箭发射过程中能量转化的说法，正确的是 ( )A将燃料的化学能经过热能，转化为火箭的机械能B将燃料的化学能转化为火箭的热能C将燃料的热能转化为火箭的化学能D将燃料的机械能转化为火箭的热能3我国是世界上第一产煤。</p><p>9、初中物理 一、多种形式的能量 1.能量的表现形式 1.能量的表现形式 2.自然界的能量类别 木材燃烧时产生光和 热就来源于木材里储存的 化学能。人体运动所消耗 的能量都来源于食物里储 存的化学能。 机械能、电磁能、内能、化学能、核能等 化学能: 发生化学反应时，由于物质的分子结构变化 而产生的能量 核能 由于核反应，物质的原子核结构发生变化而 产生的能量 核电站 的原理 核能 秦山核电站我国第一颗原子弹爆炸 你能说出下列物体所具有的能量吗？ 二、能量的转移与转化 1.各种形式的能量是可以相互转化的 内能 电能机械能 火力发电机 电。</p><p>10、B 能的转化和能量守恒定律 一，能量的概念 1，1768年 英国人 瓦特 蒸汽机 2，能量转化快慢的单位（瓦特，马力 ） 3，能量的形式（机械能、内能、化学 能、电能、原子能） 4，能量形式的分类的方式 他对当时已出现的蒸汽 机原始雏形作了一系列的重 大改进，发明了单缸单动式 和单缸双动式蒸汽机，提高 了蒸汽机的热效率和运行可 靠性，对当时社会生产力的 发展作出了杰出贡献。他改 良了蒸汽机、发明了气压表 、汽动锤。后人为了纪念他 ，将制中功率和辐射通量的 计量单位称为瓦特，常用符 号“W”表示。他的芳名将永 远刻在人类的历史上。。</p><p>11、20.3 能的转化与能量守恒1从能的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是 的过程，用做功方法来改变物体的内能，实际上是 的过程2英国物理学家法拉第经过10年不懈努力，终于在1831年发现了 现象，导致发电机的发明，实现了电能的大规模生产。我国兴建的长江三峡发电机组，是通过 能转化为电能。福州市即将兴建的垃圾焚烧电厂，是将垃圾焚烧后获得的 能。最终转化为电能。3当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的_________能转化为壶盖的 能。4能量转化与守恒是自然界的基本规律之一，下列。</p><p>12、能量的转化和守恒1.下列关于能量转化的说法中错误的是( )A.干电池对外供电时，电能转化为化学能B.发电机工作时，机械能转化为电能C.电饭锅在煮饭时，电能转化为内能D.电风扇工作时，电能主要转化为机械能2.在能的转化的过程中( )A.机械能一定守恒 B.各种形式的能都守恒C.各种形式的能量的总和一定守恒 D.内能一定守恒3.如图所示,小孩从滑梯上自由滑下的过程中,臀部有灼热的感觉,下列说法正确的是( )A.机械能一定变小B.机械能一定保持不变C.重力势能一定变大D.动能一定变小4.人们是在能的转移和转化过程中利用能量的,下列现象与对应的能的。</p><p>13、,知识回顾：,1、改变物体内能的方法有两种，分别是_________和________。它们本质上的区别是：热传递是能量的________，做功是能量的________。2、热机是把___能转化为_____能的机器。3、在汽油机的压缩冲程中_____能转化为___能，做功冲程中____能转化为_____能。,机械,内,转化,转移,做功,热传递,机械,机械,内,内,太阳能转化为内能,太阳能热水器。</p><p>14、第四章 机械能和能源 第六节 能量的转化与 守恒 第六节第六节 能量能量 能量转化与守恒定律能量转化与守恒定律 我们生活在一个复杂而多变的世界中，物质物质、能量能量、信信 息息是构成世界的基本要素。能量无处不在，能量转化无时不 有。那么： 常见的能量有那些形式呢？常见的能量有那些形式呢？ 能量的转化是如何实现的？能量的转化是如何实现的？ 能量转化遵循什么规律呢？能量转化遵循什么规律呢？ 能量会被永久地利用吗？能量会被永久地利用吗？ 能量形式能量形式涵涵 义义实实 例例 机械能机械能 机械能是与物体的运动或位置的 高。</p><p>15、第2课时能量守恒定律学习目标核心提炼1.知道机械能的概念，并会求机械能。2.理解机械能守恒定律及其适用条件、表达式。3.会用机械能守恒定律分析解答问题。4.理解能量守恒定律及其表达式。1个概念机械能1个条件机械能守恒条件2个定律机械能守恒定律、能量守恒定律一、机械能守恒定律阅读教材第3435页“机械能守恒定律”部分，知道机械能的概念，会利用自由落体运动推导机械能守恒定律的表达式。1.机械能：物体的动能和势能之和。2.推导：如图1所示，如果物体只在重力作用下自由下落，重力做的功设为WG，由重力做功和重力势能的变化关系可。</p><p>16、2.6能量的转化与守恒学习目标核心提炼1.了解自然界中存在多种形式的能量。1个关系做功与能量转化的关系。1个规律能量守恒定律、能量转移和转化的方向性1个应用应用能量守恒的观点分析实际问题2.明确做功与能量转化的关系。3.理解能量守恒定律的内容，会用能量守恒的观点分析实际问题。4.知道能量转移和转化的方向性。一、能量转化及守恒定律观图助学如图所示，“神舟十号”飞船返回舱进入地球大气层以后，由于它的高速下落，而与空气发生剧烈摩擦，返回舱的表面温度达到1 000摄氏度。(1)该过程动能和势能怎么变化？机械能守恒吗？(2)该过。</p><p>17、珠海市 立才学校 王老师教学目标1知识与技能（1）知道能有各种形式，每一种形式的能对应于一种运动形式；知道各种形式的能之间是可以相互转化的。 （2）理解能的转化和能量守恒定律。（3）知道“永动机”是制造不出的。2过程与方法（1）通过实验、视频录象、图片等观察、分析，感受认识客观世界的过程就是从现象到本质的过程。（2）通过阅读资料和联系实际，感受运用比较、分类、归纳和综合等科学方法。3情感、态度价值观（1）通过学习“能的转化和能量守恒定律” 的发现过程，体验人类探索真理的艰难和这一发现过程在哲学和科学发展中的。</p><p>18、能量的转化和守恒 导学案【学习目标】1.知道能量守恒定律。2.能举出日常生活中能量守恒的实例。3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。【重点难点】1.重点是能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本的定律。2.难点是应用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。【共同探究】学生活动。</p>