能力培养的实践

能力培养的实践Tag内容描述：<p>1、白泉首创大学生村官创业园白泉首创大学生村官创业园 白泉白泉镇团镇团委委 2011 年年 11 月月 21 日日 一、基本情况一、基本情况 白泉镇位于舟山本岛东北部，东与新港工业园区相接，西毗邻 定海城区，南靠临城新区，北连干览镇，距定海城区 6 公里，舟山新 城 6.5 公里，镇域面积 62.5 平方公里，辖 9 个社区，总人口 3.4 万人， 2007 年白泉镇被省政府列入中心镇培育工程的首批省级中心镇。 目前全镇共有 1435 周岁青年 4454 人，团员数 1575 人。镇团 委下辖基层团委 1 个、团支部 32 个，其中机关事业单位 2 个，中小 学校团支部 17 个。</p><p>2、浅谈初中语文教学实践能力的培养太来中学 尹怀菊摘要：语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力。”因此，在教学中，我们应该注重培养学生的语文实践能力。充分利用学校、家庭、社会等各方面的实践活动资源，创设语文实践的环境，让学生在各种形式的实践活动中，全面提高语文素养。关键词：实践能力 语文实践活动 问题情境 语文课程体系语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”同时“语文又。</p><p>3、中职语文教学培养学生实践能力的研究”课题研究报告一、课题提出的背景及其意义中等职业学校的教育目标是为社会培养初、中级应用型人才，大多数学生毕业后将步入社会从事各项社会工作，学生应用能力、实践能力的强弱直接影响到他们的就业及后续发展。因此，中职语文教学必须把学生应用与实践能力的培养放在重要的位置上。山东省现行中职教材语文教学大纲指出：“学习语文的最终目的是增强学生适应社会生活的能力、适应日后学习拓展的能力，所以要“学以致用”，“要把培养学生实际运用语文的能力作为教学的主要目标”，“要鼓励学生在各种。</p><p>4、小学生描述能力培养的认识与实践 慈溪市第二实验小学 张仕美 摘要 目前小学科学课堂教学中的活动丰富多彩 动静结合好不热闹 学生和教师似乎都很投入 可学习效果却不怎么理想 产生这种情况的原因很多 其中重要的一点就是课堂教学中 描述 流于形式 在常态课上 我们经常发现 对于实验设计 实验操作来说 师生的教学活动往往比较轻松 正常 而怎样把观察到的实验现象 推理的过程和结果用科学语言具体地描述出来却是个。</p>