2019年春三年级数学下册第5单元面积第

2019年春三年级数学下册第5单元面积第Tag内容描述：<p>1、第五单元试题面积一、想一想，再填空。（22分）1、一个边长是6分米的正方形，它的周长是（），面积是（）。2、用边长5厘米的两个正方形拼成一个长方形，它的周长是（），面积是（）。3、一个长方形长为6厘米，比宽长2厘米，它的面积是（）。4、3平方分米（）平方厘米 5000平方分米（）平方米200厘米（）米 5公顷（）平方米8平方千米（）公顷 4000公顷（）平方米5、在括号里填上合适的单位。数学课本封面的面积是260（）小李身高141（）一所学校的占地面积为20（ ） 黑板面的大小约有250（）一张信纸的面积约是300（ ） 教室的面积为60（）。</p><p>2、第五单元测试题姓名 班别 成绩 座号 一 填一填：1. 什么是面积： 2. 我们学过的长度单位有： ，面积单位有 ，常用的面积单位有 3. 填上合适的单位名称：小华家的住房面积是98（ ） 一张邮票的面积大约是6（ ）我国的海洋面积大约300万（ ） 一枚纽扣面的大小约为1（ ） 数学课本长26（ ） 一张办公桌的面积是34（ ） 一棵大树高10（ ）。</p><p>3、第五单元试题一、填空1、 ( )，就是它们的面积。2、边长是1厘米的正方形，面积是（），周长是（）。面积是1平方米的正方形，边长是（ ）。3、 4平方米( )平方分米 8公顷( )平方米500公顷( )平方千米 300平方厘米( )平方分米200平方分米( )平方米 9平方千米( )公顷4、 在括号里填上适当的单位。小明身高132 ( )。 一张邮票的面积是6 ( )。教室地面的面积是56 ( )。 课桌面的面积约是42 ( )。中国的领土面积大约是960万( )。5、一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是( )，周长是（ ）二、判断（对的画“ ”，错的画“X”）。1、边长。</p><p>4、第五单元检测题（面积）一、 填一填。（共33分）1、物体的（ ）或封闭图形的（ ），叫做它们的面积。2、这几个图中（每个代表1平方厘米），面积最大的是（ ），面积最小的是（ ）。3、一个长方形的面积是64平方分米，它的宽是4分米，长是（ ）分米。4、一块正方形彩纸的面积是36平方厘米，那么它的边长是（ ）厘米。5、相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ ），相邻两个常用的面积单位的进率是（ ）。6、边长是1米的正方形，面积是1（ ），也是100（ ）。7、一个长方形的长是10厘米，宽是8厘米，它的周长是（ ），面积是（ ）。8、一块。</p><p>5、第5单元 面积第5课时 练习课 【教学目标】 1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。2、长方形、正方形面积的对比练习。【教学重难点】 重点：能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。难点：提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习【教学准备】准备一张边长是10厘米的正方形和一块手帕。【教学过程】 一、基础练习1、口算下列各题。490 603 3009 450 204 65002213 1511 1517 704 375 8532、请同学们说一说，长方形和正方形的周长、面积公式，教师板书。3、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）由学。</p><p>6、第5单元 面积第1课时 面积和面积单位（1） 【教学目标】 1、 通过直观观察，动手操作等活动，使学生理解面积的意义。2、 进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力。3、 在实践操作和小组合作学习中，让学生获得合作学习的经历，了解比较面积大小的方法4、 让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验，在学会与人分享的过程中体验学习数学的乐趣。【教学重难点】 重点：使学生理解面积的意义。难点：建立面积单位的表象，并在操作中体会引进统一面积单位的必要性。【教学准备】边长1厘米的正方形、等边三角形和直径1。</p><p>7、第5单元 面积第2课时 面积和面积单位（2） 【教学目标】 1巩固复习长度单位、面积单位。2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。【教学重难点】 重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。难点：由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。【教学准备】10个1平方厘米的正方形，1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。【教学过程】 一、课前准备1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘米）2、你学过的面积单位有哪些？（板书：平方米、平方分米、平方厘米）3、引入新课：今天这。</p><p>8、第5单元 面积 第5课时 练习课 【教学目标】 1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。 2、长方形、正方形面积的对比练习。 【教学重难点】 重点：能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。 难点：提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习 【教学准备】 准备一张边长是10厘米的正方形和一块手帕。 【教学过程】 一、基础练习 1、口算下列各题。 49。</p><p>9、第5单元 面积 第2课时 面积和面积单位（2） 【教学目标】 1巩固复习长度单位、面积单位。 2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。 【教学重难点】 重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。 难点：由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。 【教学准备】 10个1平方厘米的正方形，1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。 【教学过程】 一、课前准备。</p><p>10、第5单元 面积 第1课时 面积和面积单位（1） 【教学目标】 1、 通过直观观察，动手操作等活动，使学生理解面积的意义。 2、 进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表 达能力。 3、 在实践操作和小组合作学习中，让学生获得合作学习的经历， 了解比较面积大小的方法 4、 让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验，在学会与人分 享的过程中体验学习数学的乐趣。 【教学重难点】 重点：使学。</p><p>11、第五单元 面积第一课时 面积和面积单位（1）教学目标：1、理解面积的意义。2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。教学重难点：1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。2、理解统一面积单位的必要性。教学过程：一、学前准备1、引导学生看教材第60页的图。提问：从图中看到了什么？2、引出新课，出示课题。同学们刚才观察到的物体都有面，而且通过操作我们还发现面是有大小的，今天这节课，我们所学的内。</p><p>12、第二课时 面积和面积单位（2）课题：面积和面积单位（2）教学目标：1、巩固复习长度单位、面积单位。2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。教学重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。教学难点：由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。教学过程;一、课前准备1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘米）2、你学过的面积单位有哪些？（板书：平方米、平方分米、平方厘米）3、引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。二、探究新知学习教材第63。</p><p>13、第五单元 面积单元分析XXX XXX教材分析： 1.本单元的内容结构及其他地位作用。面积属于空间与图形领域，这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四局部。例1、例2主要学习面积概念，例3认识面积单位，例4学习长、正方形面积计算。这一单元。</p><p>14、数学三年级下册第5单元面积单元检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用一根长30厘米的铁丝，围成一个长为10厘米的长方形。这个长方形的面积为（ ）平方厘米。A50B200C3002 . 一本字典封面。</p><p>15、小学数学第六册第五单元试题一、填空1、 ( )，就是它们的面积。2、边长是1厘米的正方形，面积是（），周长是（）。面积是1平方米的正方形，边长是（ ）。3、 4平方米( )平方分米 8公顷( )平方米500公顷( )平方千米 300平方厘米( )平。</p>