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2019年春五年级数学下册第三单元分数乘法第3课时分数乘

1、整合具体情境。分数乘法(二)教材第25~27页教学目标。分数乘法(三)教材第2830页教学目标。

2019年春五年级数学下册第三单元分数乘法第3课时分数乘Tag内容描述:<p>1、第3课时教学内容:分数乘法(三)教材第2830页教学目标:1、整合具体情境, 探索并理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。教学重点:1、具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算。教学时数:2课时教学准备:1、 每人准备一条约10厘米长的纸条;2、每人准备一张长方形的纸。教学过程:一、探索分数乘分数的意义和计算方法。1、先让学生读一读教科书第7页的一段话。再让学生拿出课前。</p><p>2、第三课时课题分数乘法(二)课型总课时2教学时间年 月 日教学目标:1、知识与技能:继续学习整数乘以分数的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。2、过程与方法:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。3、情感态度与价值观:使学生感。</p><p>3、北师大版五年级下册分数乘法(二)执教者:浅水中心小学 陈 勇教学内容:1、分数乘法(二)。(教材第25页)2、第26页“练一练”第13题。教学目标:1、结合具体的情景和直观模型的运用,进一步探索并理解整数乘分数的意义,并能正确计算。2、会解决有关的应用问题,进一步体会分数乘法在生活中的应用。教学重点:掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法。</p><p>4、第三单元 分数乘法第1课时 教学内容:分数乘法(一)教材第2224页教学目标:1、结合具体情境, 探索并理解分数乘整数的意义;2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。教学重点:1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义;2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。教学难点:能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。教学时数:2课时教学过程:一、 探索分数乘整数的意义和计算方法。1、 出示情境:剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5,剪3个这样的图案需要多少。</p><p>5、第2课时教学内容:分数乘法(二)教材第2527页教学目标:1、 结合具体情境, 进一步探索并理解分数乘整数的意义;2、 进一步巩固分数乘整数的计算方法;能解决简单的分数与整数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。教学重点:理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。教学时数:1课时教学过程:一、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。1、出示教科书第25页情境图。让学生说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论,如何求(1)笑笑吃了多少块饼干?可能会出现两种解法: 62=3(块) 61/2=3(块)教师引导学生说说算式的。</p><p>6、第五课时课题分数乘法(三)课型总课时1教学时间年 月 日教学目标:知识与技能:继续巩固理解分数乘法的意义,通过折纸操作,理解分数乘以分数和意义,掌握其计算法则,能够比较熟练地进行计算。过程与方法:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。情感态度与价值观:对学生进行合作与主动思考、主动探究。</p><p>7、第3课时 教学内容:分数乘法(三)教材第2830页 教学目标: 1、整合具体情境, 探索并理解分数乘分数的意义; 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算; 3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。 教学重点: 1、具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义; 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算。 教学时数:2课时 教学准备: 1、 每人准备一条约1。</p><p>8、第四课时课题分数乘法(二)课型总课时2教学时间年 月 日教学目标:1、知识与技能:让学生能够计算整数的几分之几是多少。2、过程与方法:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。3、情感态度与价值观:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重难点:1、教学重。</p><p>9、第三单元 分数乘法第一课时课题分数乘法(一)课型总课时2教学时间年 月 日教学目标:1、知识与技能:让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理,学生能熟练准确计算整数乘以分数。2、过程与方法:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的计算能力。3、情感态度与价值观:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培。</p><p>10、第二课时课题分数乘法(一)课型总课时2教学时间年 月 日教学目标:1、知识与技能:让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理,学生能熟练准确计算整数乘以分数。2、过程与方法:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的计算能力。3、情感态度与价值观:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。</p><p>11、第四单元分数乘法 第1课时分数乘法 例1 每袋糖重千克 3袋糖共重多少千克 答 3袋糖共重千克 练一练一瓶洗发水有升 4瓶这样的洗发水共有多少升 答 4瓶这样的洗发水共有3升 升 例2 1 买2千克草莓应付多少元 2 买3千克草莓应付多少元 3 买千克 千克草莓各付多少元 单价 数量 总价 3 5 2 5 元 5 2 元 1 5 2 10 元 2 5 3 15 元 赞美祖国的文章 45件的有多少。</p><p>12、第3课时分数乘法(二)(1)教学目标1.能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。2.继续学习整数乘分数的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确地计算出一个整数乘不同分数的结果。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重难点学生能够熟练地计算出整数乘不同分数的结果。教学准备教学参考书。</p><p>13、北师大版五年级下册第三单元分数乘法,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,执教者:陈勇,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,笑笑吃了多。</p><p>14、第三课时第三课时 课题课题分数乘法 二 课型课型 总课时总课时 2 教学时间教学时间年年 月月 日日 教学目标 教学目标 1 知识与技能 继续学习整数乘以分数的计算方法 让学生能够计算整数的几分之 几是多少 学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果 2 过程与方法 能根据解决问题的需要 探究有关的数学信息 发展初步的分数乘 法的能力 3 情感态度与价值观 使学生感受到分数乘法与生活的密切。</p><p>15、第3课时分数乘法(二)(1)教学目标1.能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。2.继续学习整数乘分数的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确地计算出一个整数乘不同分数的结果。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重难点学生能够熟练地计算出整数乘不同分数的结果。教学准备教学参考。</p><p>16、第6课时分数乘法(三)(2)教学目标1.能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。2.进一步熟悉分数乘分数的计算方法,学生能够熟练准确地计算出一个分数乘另一个分数的结果。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重难点学生能够熟练地计算出分数乘分数的结果。教学准备计算卡片。教学时间1课时。教学过程。</p><p>17、第2课时 教学内容:分数乘法(二)教材第2527页 教学目标: 1、 结合具体情境, 进一步探索并理解分数乘整数的意义; 2、 进一步巩固分数乘整数的计算方法; 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。 教学重点:理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 教学时数:1课时 教学过程: 一、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 1、出示教科书第25页情境图。让学生说说从图。</p>
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