2019年二年级数学下册第八单元数据收集和整理一第2课

2019年二年级数学下册第八单元数据收集和整理一第2课Tag内容描述：<p>1、第2课时 数据的收集和整理（2） 教学目标： 1、让学生经历数据的收集和整理过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 2、培养学生分析数据与提出问题、解决问题的能力，同时进行思想品德教育。 教学重点： 让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。 教学难点： 掌握画“正”字的方法。 教具准备： 课件。 教学过程： 一、情境引入 提问：同。</p><p>2、数据的收集和整理(一) 教学目标： 8.经历了收集、整理和分析数据的简单统计过程，理解了整理和排序的有用性，能够根据不同的标准整理数据，并根据整理结果提出或回答一些简单的问题。 9.调查生活中收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体验数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习态度。 教学重点： 根据标准分类。 教学困难： 掌握不同的分类标准进行分类。 教具准备： 课件。 教学过程。</p><p>3、第2课时简单数据的收集和整理 2 第八单元数据的收集和整理 一 你有蛀牙吗 有几颗 其他同学呢 我有2颗蛀牙 我有1颗蛀牙 我没有蛀牙 10 15人一组 了解小组里每个同学的蛀牙颗数 并把结果记录下来 你们小组是怎样调查和记录的 10 15人一组 了解小组里每个同学的蛀牙颗数 并把结果记录下来 你们小组是怎样调查和记录的 根据整理结果回答 1 小组同学中 是有蛀牙的人多 还是没有蛀牙的人多 2。</p><p>4、第2课时 数据的收集和整理（2）教学目标：1、让学生经历数据的收集和整理过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。2、培养学生分析数据与提出问题、解决问题的能力，同时进行思想品德教育。教学重点：让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。教学难点：掌握画“正”字的方法。教具准备：课件。教学过程：一、情境引入提问：同学们，你今年几岁？学生交流：有的8岁，有的9岁。老师想知道我们班同学中哪个年龄的人数比较多，怎么办呢？是不是可以把大家按照年龄分一。</p><p>5、第2课时 简单数据的收集和整理1、下面是二年级二班同学喜欢吃的水果统计表。2、小明统计第一小组同学“我喜欢的书”的情况如下：3.动物聚会。4.二年级一班同学参加课外小组的情况如下：5.明明站在路口统计5分钟内来往车辆的情况如下。</p><p>6、第2课时简单数据的收集和整理 2 第八单元数据的收集和整理 一 你有蛀牙吗 有几颗 其他同学呢 我有2颗蛀牙 我有1颗蛀牙 我没有蛀牙 10 15人一组 了解小组里每个同学的蛀牙颗数 并把结果记录下来 你们小组是怎样调查和记录的 10 15人一组 了解小组里每个同学的蛀牙颗数 并把结果记录下来 你们小组是怎样调查和记录的 根据整理结果回答 1 小组同学中 是有蛀牙的人多 还是没有蛀牙的人多 2。</p><p>7、数据的收集和整理 一 教学目标 8 经历收集 整理 分析数据的简单统计过程 认识分类整理的用处 并能按照不同的标准来整理数据 能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题 9 到生活中去调查收集的数据 培养学生收集和。</p><p>8、2019年(春)二年级数学下册 第八单元数据的收 集和整理（一）教案2 苏教版 教学目标： 8、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或。</p><p>9、第八单元 数据的收集和整理（一） 第1课时 数据的收集和整理（1） 教学目标： 1、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 2、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点： 根据一种标准分类整理。 教学难点： 掌握。</p><p>10、第1课时简单数据的收集和整理 1 第八单元数据的收集和整理 一 你还想知道些什么 下图中哪些人 分别在做什么 我想知道学生比老师多多少人 我想知道参加哪种活动的人最多 参加哪种活动的人最少 要弄清这些问题 可以先把图中的人分类整理 你打算怎样分类 可以按老师和学生分成两类 可以按参加的活动分成三类 还可以 可以按老师和学生分成两类 可以按参加的活动分成三类 还可以 小组合作 选择一种标准分一分。</p><p>11、数据的收集和整理（一） 教学内容 认识角复习 补充习题第48-49页 教学目标 1.对角的相关知识进行系统的整理与复习。 2.能借助三角尺辨认三种角。 3.让学生了解“角的知识”与生活密切相关，生活中到处可以找到角。培养学生的社会意识。 重点难点 准确的数角 教学准备 教学过程 思考与调整 一谈话引入 关于角的知识，同学们都掌握得非常好。这节课，我们共同来完成练习。 二综。</p><p>12、数据的收集和整理（一） 教学目标： 8、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 9、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点： 根据一种标准分类整理。 教学难点： 掌握不同的分类标准进行分类。 教具准备： 课件。</p><p>13、第2课时简单数据的收集和整理 每天早晚 你都刷牙了吗 你有蛀牙吗 有几颗 其他同学呢 我有2颗蛀牙 我有1颗蛀牙 我没有蛀牙 知识点 简单数据的收集和认识简单的统计表 10 15人一组 了解小组里每个同学的蛀牙颗数 并把结果记录下来 你们小组是怎样调查和记录的 1颗1颗2颗没有没有 xxx1颗xxx2颗xxx 没有 1颗 2颗 1颗 把你们小组的记录分类整理 填写下表 根据整理结果回答 1 小组同。</p><p>14、第1课时简单数据的收集和整理 1 第八单元数据的收集和整理 一 你还想知道些什么 下图中哪些人 分别在做什么 我想知道学生比老师多多少人 我想知道参加哪种活动的人最多 参加哪种活动的人最少 要弄清这些问题 可以先把图中的人分类整理 你打算怎样分类 可以按老师和学生分成两类 可以按参加的活动分成三类 还可以 可以按老师和学生分成两类 可以按参加的活动分成三类 还可以 小组合作 选择一种标准分一分。</p><p>15、你还想知道些什么？,童心园里有哪些人？,他们分别在做什么？,r,m,i,t,e,w,o,P,e,集,理,整,与,收,的,据,数,数,据,的,收,集,与,整,理,分类整理,你打算怎样分类？,我们可以用什么记号来标记呢？, 等等,图中有多少位老师？学生呢？,参加每种活动的分别有多少人？,你还知道什么？和同学。</p>