2011年高教杯数学建模竞赛D题获奖论文

2011年高教杯数学建模竞赛D题获奖论文Tag内容描述：<p>1、2013高教社杯全国大学生数学建模竞赛承 诺 书我们仔细阅读了全国大学生数学建模竞赛章程和全国大学生数学建模竞赛参赛规则（以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载）。我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反。</p><p>2、学生宿舍设计方案的评价摘 要本题是一个典型的对于多指标（或多因素）的对象进行综合测评问题，就是要通过建立合适的综合测评数学模型将多个评价指标综合成为一个整体的综合评价指标作为一个恶综合评价的依据，从而得到相应的评价结果。针对本题，我们进行研究并做了以下工作：1.由于在评价过程中，涉及到一些定性和定量的指标，使决策具有明显的模糊性和不确定性，因此我们应用模糊决策法和层次分。</p><p>3、2011 高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承承 诺诺 书书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则 我们完全明白 在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式 包括电话 电子邮件 网 上咨询等 与队外的任何人 包括指导教师 研究 讨论与赛题有关的问题 我们知道 抄袭别人的成果是违反竞赛规则的 如果引用别人的成果或其他公开的 资料 包括网上查到的资料 必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参。</p><p>4、2018 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 （请先阅读“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”） D 题题 汽车总装线汽车总装线的的配置问题配置问题 一问题一问题背景背景 某汽车公司生产多种型号的汽车，每种型号由品牌、配置、动力、驱动、颜色 5 种属性确定。品牌分 为 A1 和 A2 两种，配置分为 B1、B2、B3、B4、B5 和 B6 六种，动力分为汽油和柴油 2 种，驱动分为两驱和 四驱 2 种，颜色分为黑、白、蓝、黄、红、银、棕、灰、金 9 种。 公司每天可装配各种型号的汽车 460 辆，其中白班、晚班（每班 12 小时）各 230 辆。每天生产各。</p><p>5、9月17日9月17日 总计总计 颜色颜色B1B1B2B2B3B3B5B5颜色颜色 两驱两驱两驱两驱 黄415蓝 蓝33黑 黑1017522180白 白109273139金 灰819棕 银41117银 红213红 四驱四驱四驱四驱 黑31610黑 白246白 灰22总计总计 总计总计23823810710713136 6364364 9月18日9月18日 柴油柴油总计总计 颜色颜色B1B1B1B1B2B2B3B3B5B5颜色颜色 两驱两驱两驱两驱 黄314蓝 蓝33黑 黑2847722167白 白111274142灰 灰12113金 银516棕 红213银 四驱四驱红 黑10515四驱四驱 白33黑 总计总计2 22332331071078 86 6356356白 银 总计总计 9月19日9月19日 柴油柴油总计总计 颜。</p>