年教科版八年级上册物理

年教科版八年级上册物理Tag内容描述：<p>1、3.科学探究：平面镜成像教学目标三维目标要求一、知识与技能1.平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 2.日常生活中平面镜成像的现象。二、过程与方法1.“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 2.折纸，感悟虚像的形成原因。三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题，“发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。2.通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过实验，培养实事求是的科学态度。 3.通过利用平面镜。</p><p>2、7.通过透镜看世界教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。2.了解望远镜、显微镜的基本作用。二、过程与方法1.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。2.经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。3.初步学习逆向、类比的物理思维方法。三、情感态度与价值观1.激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。2.增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。3.进一步形成科学的认识观。教学重点和难点教学重点了解望远镜、显微镜的结构和基本作用。教学过程情景导入400多年前,荷兰的詹。</p><p>3、2.运动的描述教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道描写运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。2.能用事例解释运动与静止的相对性。3.知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的。二、过程与方法通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。三、情感态度与价值观让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。教学重点和难点一、教学重点1.知道参照物的概念，会根据具体情况选取合适的参照物。2.通过选取。</p><p>4、4.地球上的水循环教学目标三维目标要求一、知识与技能1.认识水的三种物态。2.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。3.了解地球上的水循环现象。4.了解水对人类生命的意义。二、过程与方法1.在观察中尝试发现问题、提出问题。2.通过观察图片或视频、实验探究、查询资料，认识自然界形形色色的水。三、情感态度与价值观1.感知水的三种状态及其相互转化，欣赏大自然中水的物态变化的妙斧神工。2.关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识。教学重点和难点一、教学重点升华凝华及水的三态变化。二、教学难点水循环中的物态变化。。</p><p>5、4.光的折射教学目标三维目标要求一、知识与技能1.通过实验探究，知道折射光线、折射角的涵义，了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。2.了解光在发生折射时，光路的可逆性。 3.了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。二、过程与方法1.经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路、记录实验数据的方法。 2.体验由折射引起的错觉，在实验中养成实事求是的科学态度。三、情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。教学重点和难点一、教学重点1.通过实验探究，知道折射光线、。</p><p>6、3.汽化和液化教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道什么是汽化、液化。2.了解沸腾现象，知道水的沸点。3.知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。4.知道汽化是吸热过程，液化是放热过程。5.会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。二、过程与方法1.通过探究活动了解水沸腾时的温度特点。2.经历实验探究的基本过程，了解科学探究的基本环节。三、情感态度与价值观1.把生活现象和自然现象与物质的沸点联系起来，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。2.了解电冰箱的基本原理及生产“。</p><p>7、3.测量物体运动的速度教学目标三维目标要求一、知识与技能1.能比较物体运动的快慢，知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念，初步体会用比值定义物理量的方法。2.知道变速直线运动中的平均速度的概念和计算公式。二、过程与方法通过观察图片、阅读教科书了、根据教科书安排的学生自主活动，学会比较快慢和计算速度的方法。三、情感态度与价值观1.通过对生物界蜗牛、树懒、鹰和箭鱼等多种动物运动快慢的比较扩展同学的知识面，了然自然界的丰富多彩；知道现代各种交通工具的速度，培养学生了解科学、热爱科学技术的情感。2.在。</p><p>8、7.通过透镜看世界教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。2.了解望远镜、显微镜的基本作用。二、过程与方法1.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。2.经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。3.初步学习逆向、类比的物理思维方法。三、情感态度与价值观1.激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。2.增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。3.进一步形成科学的认识观。教学重点和难点教学重点了解望远镜、显微镜的结构和基本作用。教学过程情景导入400多年前,荷兰的詹。</p><p>9、3.汽化和液化教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道什么是汽化、液化。2.了解沸腾现象，知道水的沸点。3.知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。4.知道汽化是吸热过程，液化是放热过程。5.会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。二、过程与方法1.通过探究活动了解水沸腾时的温度特点。2.经历实验探究的基本过程，了解科学探究的基本环节。三、情感态度与价值观1.把生活现象和自然现象与物质的沸点联系起来，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。2.了解电冰箱的基本原理及生产“。</p><p>10、3.科学探究：平面镜成像教学目标三维目标要求一、知识与技能1.平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 2.日常生活中平面镜成像的现象。二、过程与方法1.“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 2.折纸，感悟虚像的形成原因。三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题，“发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。2.通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过实验，培养实事求是的科学态度。 3.通过利用平面镜。</p><p>11、3.噪 声教学目标三维目标要求一、知识与技能了解噪声的来源和危害。 知道防止噪声的途径。二、过程与方法1.通过体验和观察，了解噪声的来源。2.结合前面所学的关于“声产生和传播的条件”的知识，思考防止噪声的途径。三、情感态度与价值观在知道噪声危害的基础上，自觉培养社会责任感，注意养成良好的社会公德，增强环境保护的意识。教学重点和难点教学重点1.了解噪声的来源及其危害，从物理学和环境保护的角度认识噪声。2.了解防治噪声的思路，知道减弱噪声的途径和方法。教学过程情景导入20世纪60年代初，美国空军在俄克拉荷马市上空做。</p><p>12、2.运动的描述教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道描写运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。2.能用事例解释运动与静止的相对性。3.知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的。二、过程与方法通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。三、情感态度与价值观让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。教学重点和难点一、教学重点1.知道参照物的概念，会根据具体情况选取合适的参照物。2.通过选取。</p><p>13、2.乐音的三个特征教学目标三维目标要求一、知识与技能1.能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 2.常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。二、过程与方法通过观察声波的图形，初步学习利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方法。三、情感态度与价值观通过观察波的图形，使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观，还要借助于仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。教学重点和难点一、教学重点1.能从日常生活的直接感受中知道乐间。</p>