年级传统文化

年级传统文化Tag内容描述：<p>1、八年级传统文化教学工作计划范文八年级传统文化教学工作计划范文 八年级传统文化教学工作计划 1 传统文化是一个 民族的历史遗产在现实中的展现。传统文化是中华民族在 实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的 见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。 学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基 础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历 史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造(如建筑、绘画、 书法、戏曲)和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格 的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信。</p><p>2、四年级上册传统文化教学计划一、教材分析：本教材以齐鲁文化为主，反映中国文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父。</p><p>3、第一单元 知礼守规第一课 正衣冠 重仪表教学目标： 1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。3使学生养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。重点难点：使学生养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。课前准备： 在家需要注意什么 教学过程： 一）、导入：一个人的身份、气质、内在的素质可以从穿着中得以体现。在日常生活中，正确对待自己的衣帽服饰，懂得爱护和珍惜，取放要有定处，养成良好的习惯，形成规律，这样会给自己带来不少的方便，减少许多。</p><p>4、第三单元 入则孝亲第九课 父母呼 应勿缓教学目标： 1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。3使学生明白孝顺是做子女的本分的道理。重点难点：使学生明白孝顺是做子女的本分的道理。课前准备：预读孟母断织教子的故事。教学过程： 一）、导入：不孝顺父母的人就是失去了起码的做人资格。做子女的如果不能顺从父母的心意，就没有真正尽到子女的本分。 今天我们就一起走入“父母呼 应勿缓”板书课题，齐读。二)、借助拼音读课文。1、 自由读，指名读。指导。2、 边读边想：我。</p><p>5、教 学 设 计月日课题三字经课时3课型新授教 学目 标1.了解三字经相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持重 点难 点及突 破措 施教学重难点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题突破措施：利用朗读课文教 具准 备教具准备：三字经有关材料板 书设 计三字经教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训。</p><p>6、第一单元 知礼守规第一课 正衣冠 重仪表教学目标： 1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。3使学生养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。重点难点：使学生养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。课前准备： 在家需要注意什么 教学过程： 一）、导入：一个人的身份、气质、内在的素质可以从穿着中得以体现。在日常生活中，正确对待自己的衣帽服饰，懂得爱护和珍惜，取放要有定处，养成良好的习惯，形成规律，这样会给自己带来不少的方便，减少许多。</p><p>7、小学四年级传统文化教案教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括蒙书诵读等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代。</p><p>8、小学四年级传统文化教案唐诗1、南园十三首（第3周）教学目标：让学生了解李贺及其南园十三首的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。2、无题（第4周）教学目标：让学生了解李商隐及其无题的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进。</p><p>9、小学三年级地方课程传统文化教案樊营完小 朱儒存第一单元 经典驿站人之初教学目标：1.了解三字经相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题教具准备：三字经有关材料教学过程：一、导入三字经是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有。</p><p>10、花木（节选） 莲乃花中君子，海棠花内 神仙。国色天香，乃牡丹之富 贵；冰肌玉骨，乃梅萼（） 之清奇。兰为王者之香，菊同 隐逸（y）之士。竹称君子，松 号大夫。萱草可忘忧，屈轶y能 指佞(nng) 。 萼（） 隐（yn）逸（y） 萱（xun）草 屈（q）轶（y） 佞（nng） 莲乃花中君子，海棠花内 神仙。国色天香，乃牡丹之富 贵；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇 。兰为王者之香，菊同隐逸之 士。竹称君子，松号大夫。萱 草可忘忧，屈轶能指佞。 莲乃花中君子花中君子莲花出淤泥而不染，品 格高洁，故称“花中君子”。 海棠花内神仙花内神仙海棠花颜色鲜丽。</p><p>11、四年级下册传统文化导学案1课 题1、蒙书诵读课时1课时执教者导学目标找出韵律并尝试背诵导学重难点重点结合注释初步感知诵读内容。难点会教师诵读的节奏和韵律。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课导入新课教师有感情、有节奏、有韵味地范读。探究新知一、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。巩固应用二、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。板书设计蒙书诵读教后反思课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。四年级下册传统文化导学案2课 题2、诗歌诵读课时1课时执。</p><p>12、课题弟子规（一）课型时间学习目标让小朋友了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内容是什么？学习重难点弟子规的大概内容教具准备导学过程二次备课弟子规（一）教学目的：让小朋友了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习弟子规的总序“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁有余力 则学文”教学重点；有余力，则学文复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼节鞠躬，会表达自己的感情和需要。讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才。</p><p>13、课 题续小儿语（节选）序 号1授课时间年 月 日课 型新 授教学目标及重点难点让学生了解续小儿语的原文及译文。板书设计续小儿语教学策略铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 学 案教 与 学 过 程 设 计备注一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。1、了解小学生学习怎样做人的故事。2、体会这些小故事的教育意义。四、活动广角。1、读了这个故事，你一定有许多话想说吧？请把你最想说的一句话写下来。2、和你的朋友一起把这个。</p><p>14、诚 正 厚 学 和 合 致 新硕鼠学习硕鼠，深刻体会比兴的艺术手法，把握硕鼠中，复唱的特点。品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝练性。讲解第一、二段内容。浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。多媒体第一课时一、导入：师板书“鼠”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？师在“鼠”字前加上“硕”字，齐读，思考：这个字什么意思？猜想题目的意思。（大老鼠）二、新授：（一）、师范读，生听清字音，体会诗中节奏。（四言诗，每句一般读成“二二”拍）（二）、生自渎，借。</p><p>15、30孔庙与孔林 一、教学目标：1知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久，了解大成殿2在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识，不明白的地方和同学讨论。3通过了解“三孔”，感受孔子思想影响之大，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的文化活动，亲身体验传统文化遗产的魅力。二、重点难点：四、课前准备：五、教学过程：一导入二自读课文三讨论通过读课文，自己知道了什么？四展示自己搜集到的关于孔庙与孔林的资料31孔府 一、教学目标：1知道孔府规模、作用、建筑特点，知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和世界文化遗产。2搜。</p><p>16、第三四单元教学计划教材分析：在“名胜游踪”里，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“教学目标（1）通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲，了解中国几千年的历史上国人的大气、自尊、圣洁和人格的高尚。（2）通过阅读，使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。（3）能够熟练地背诵经典古诗文，并能初步理解其意思，同时能够尝试表。</p><p>17、小学四年级地方课程传统文化第1课 千字文（一）教学目标：1、识记千字文（一）中生僻的字2、找出韵律，熟读千字文（一）并尝试背诵教学过程：一、经典回放：天地玄黄 ，宇宙洪荒 。日月盈昃 ，辰宿列张 。寒来暑往 ，秋收冬藏 。闰馀成岁 ，律吕调阳。云腾致雨， 露结为霜 。金生丽水， 玉出昆冈 。剑号巨阙 ，珠称夜光。二、简介千字文（一）三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意。</p><p>18、小学六年级传统文化教案第一单元 经典驿站指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语。</p><p>19、小学四年级传统文化一、填空1、唐代的诗人很多，像李白、杜甫、白居易等是世界闻名的大诗人。2、李贺，唐朝诗人。在诗史上独树一帜，人称“诗鬼”有昌谷集传世。3、自古以来，有很多诗人借景抒情，多是“以美景表喜悦”、“以萧瑟表悲凉”、李贺的南园十三首则是“美景与悲凉共存”。4、李商隐，唐朝诗人。有李义山诗集。无题是一首著名的爱情诗。5、白居易，字乐天，号香山居士。问刘十九是一首清浅活泼的古诗：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无? 过故人庄是一首描写朋友相聚饮酒的古诗,其中”待到重阳日,还来就菊花”是。</p>