年级经典诵读

年级经典诵读Tag内容描述：<p>1、玉门街小学电子备课表1学 期 目 标 制 定教 材 名 称笠翁对韵本册教材分析本册教材每一课都以经典选编、汉字王国、日积月累、阅读与实践为主要呈现方式，形成了独具特色的内容体系，其中“经典选编”为主体课文，都加上了简明扼要的注释，帮助学生自主理解课文；“汉字王国”，提供了一个与主体课文相关的汉字，展示它的四种字形（甲骨文、金文、篆书、隶书），解释了它的本义和引申义；“日积月累”提供的是一首古诗词赏析，并附有言简意赅的赏读短文；以上三个模块力图从汉字知识、文化知识、古典诗歌等方面帮助学习主体课文，并增加文。</p><p>2、学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线小学经典诵读及课外阅读调研试题六年级经典诵读课外阅读总分经典诵读部分一、古诗大填空。（18）1 ，落花时节又逢君2. 日暮乡关何处是， 。 3. 人言落日是天涯， 。 4.梳洗罢， 。 ，斜晖脉脉水悠悠。5. ，寒食东风御柳斜。二、诗词对对碰。（诗句与其出处相对应，将正确答案的序号填在括号里14）1.兴尽晚回舟，误入藕花深处。（ ）2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （ ）3.灭烛怜光满，披衣觉露滋。 （。</p><p>3、学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线小学经典诵读及课外阅读调研试题五年级经典诵读课外阅读总分经典诵读部分一、诗词大填空。（18）1. ，迁客相看泪满衣。2. ，楼台倒影入池塘。3. ，入云深处亦沾衣。4.溟蒙小雨来无际， 。5. ，欲别频啼四五声。6.百川东到海， 。二、古诗对对碰。（14）1.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（ ）2. 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。（ ）3.道狭草木长，夕露沾我衣。（ ）4.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（。</p><p>4、玉门街小学电子备课表1学 期 目 标 制 定教 材 名 称国学千字文本册教材分析第一单元：“天地人间”从大自然的起源讲起。先说天上的日月星辰，再谈空中云雨、霜雾和四时寒暑的变化；最后描述大地上的金玉、铁器（剑）、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海，飞鸟游鱼，最后，也就出现了人和时代的变迁。第二单元：“修身养性”主要讲述人的自身修养。指出人要孝敬父母，珍惜身体，做人要“知过必改”，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。第三单元：“文治武功。</p><p>5、一年级上学期经典诵读篇目jinnn江 南汉乐府jinnn kci lin江 南 可 采 莲 ，lin y h tin tin莲 叶 何 田 田 。y x lin y jin鱼 戏 莲 叶 间 ，y x lin y dn鱼 戏 莲 叶 东 ，y x lin y x鱼 戏 莲 叶 西 ，y x lin y nn鱼 戏 莲 叶 南 ， y x lin y bi鱼 戏 莲 叶 北 。【注释】汉乐府就是指汉时乐府官署所采制的诗歌。汉乐府掌管的诗歌。</p><p>6、论语两则教学设计（三课时）【教学目标】1.熟读并抄写论语一则，知大意。2.了解孔子及其生平，知道他在中国教育史上的地位。3. 联系自身学习实际，端正学习态度，改进学习方法。做好读书笔记。知道能学习学习是一件幸福的事。【教学重点】熟读知大意。【教学难点】欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。【课时安排】三课时【教学过程】一 激情导入有这样一个人，只做过几任小官，却比帝王还要名垂千古；有一个人，生前壮志难酬，死后却被尊为万世师表；有这样一个人突破官府的垄断，兴办了私学，让平民子弟第一次有了学。</p><p>7、一年级弟子规经典诵读教学设计诵读教学南航大学附属小学红谷滩分校一年级语文组目 录第一课 弟子规子总序3第二课 弟子规入则孝第一段4第三课 弟子规入则孝第二段6第四课 弟子规入则孝第三段.8第五课 弟子规入则孝第四段12第六课 弟子规入则孝第五段16第七课 弟子规入则孝第六段18第八课 弟子规出则弟第一段20第九课 弟子规出则弟第二段。</p><p>8、民办塘小五年级第一学期经典诵读论语进度表周次授课内容（颂词与解释）第一周概述论语是孔子及其部分弟子言论的汇编。是对中国历史进程产生过深远、持久影响的一部极有价值的典籍之一。这部书大约最后编定于战国初期。因其成于众手，具体作者已难考定，但它是一部最集中地记载孔子思想的著作。全书基本采用问答体裁。孔子（公元前552或前551前479），名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。是儒家学派的创建者、中国古代最著名的思想家和教育家。第二周学而篇子曰：“学而时习之，不亦说(yu)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yn)，不亦。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式三字经第一课时设计理念：将厚重的中华文化浓入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。一、教学目标：知识与能力：1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。2、会认12个生字，会写6个生字。3、提高学生的读书兴趣，培养学生对汉语言文字的热爱。过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读，说勤学成才的故事。情感、态度和价值观：初步感受。</p><p>10、江城子密州出猎 （宋）苏轼,老夫聊发少年狂， 左牵 黄， 右擎苍。 锦帽貂裘， 千骑卷平冈。 为报倾城随太守， 亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张， 鬓微霜， 又何妨？ 持节云中， 何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼。,看万山红遍,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，。</p><p>11、中华经典素读范本一年级上册目 录54第1课.内容一 弟子规总序入则孝内容二 诗歌两首敕勒歌牧童第2课内容一 弟子规出则弟内容二 诗经诗经卫风木瓜诗经周南螽斯第3课内容一 弟子规 谨第4课内容一 弟子规信内容二 诗歌两首第5课内容一 弟子规泛爱众内容二 诗经诗经鄘风相鼠。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式一年级（上）经典诵读背诵内容三字经人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝弟 次见闻知某数 识某文 。</p><p>13、1采薇诗经昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！昔：从前，文中指出征时。依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。思：用在句末，没有实在意义雨（y）：音同玉，为“下”的意思。霏（fi）霏：雪花纷落的样子。迟迟：迟缓的样子。2悲歌汉乐府悲歌可以当泣，远望可以当归。思念故乡，郁郁累累。欲归家无人，欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转。可以：这里是“聊以”的意思。当(dng):代替。郁郁：愁闷的样子。累累：失意的样子。思：悲也。3七步诗（三国魏）曹植煮豆持作羹，漉豉（淑）以为汁。。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________三字经第一课时设计理念：将厚重的中华文化浓入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。一、教学目标：知识与能力：1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。2、会认12个生字，会写6个生字。3、提高学生的读书兴趣，培养学生对汉语言文字的热爱。过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读，说勤学成才的故事。情感、态度和价值观：初步感受中华传统文化的丰富内涵，明白勤学好问、有所作为，人生才。</p><p>15、一年级经典诵读教学计划 20172018学年度一学期 一、指导思想： 以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览。</p>