年级科学上册实验

年级科学上册实验Tag内容描述：<p>1、学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称记下现在的我实验人实验目的找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方实验器材眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高器等实验过程：1、指导学生进行观察测量自己的方法。2、将观察到的特征标在轮廓图上。3、指导学生认识身体的各部分名称。4、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上。5、说说自己的身体由几部分组成。实验结论及反思评价：我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 。</p><p>2、小学五年级科学苏教版上册实验报告单实验序号:1实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）课题：1、太阳和影子实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操 作 要 点1.组装模拟装置1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中影子的变化1.观察：影子的方向和太阳的位置，影子的长短和太阳的高度的关系2.学生分组实验，并记录实验结果。3.实验总结学生交流实验结果,发现太阳。</p><p>3、学生实验报告单科目 班级 第 组 组长 年 月 日 实验名称吹乒乓球实验目的向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。器材药品漏斗、乒乓球实验步骤1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。4、注意：在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。实验结论当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。教师评语学生实验报告单科目 班级 第 。</p><p>4、学生实验报告单学校：姓名班级四年级组次实验时间科目科学实验内容空气的性质所需仪器名称及数量水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、木棒、缝衣针、注射器实验过程及步骤1、用注射器抽气后射入水中，观察现象。2、把两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。3、用缝衣针扎破一个气球，观察木棒是不是还平衡。4、把装满空气的塑料袋用手挤压。实验结果空气占据空间,有一定的重量,能被压缩，压缩空气有弹性。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级四年级组次实验时间科目科学实验内容热空气的性质所需仪器名称及数量蜡烛、纸。</p><p>5、三年级科学上册实验要求编号实验名称实验类别实验器材备注11观察一棵大树分组大树、放大镜、软尺12拓印树皮分组白纸、蜡笔或粗铅笔13观察狗尾草和黄花酢浆草（三叶草）分组一棵完整的狗尾草和黄花酢浆草（三叶草）、放大镜13狗尾草和樟树的比较分组狗尾草和一条带果实的樟树枝、放大镜14观察水生植物分组水葫芦、金鱼藻或黑叶轮藻、浮萍等常见水草、放大镜15观察落叶分组学生捡来的树叶及同一种植物的新鲜叶和落叶、放大镜15观察一根滕上的大小不同的叶演示长有不同大小叶的滕或树枝16观察叶的变化分组4张不同大小的叶片16观察植物的其它。</p><p>6、科学上册实验教学计划科学上册实验教学计划 三年级上册 中心小学 三年级 小学科学三年级上册实验教学计划 新标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的 科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学 的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方 式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。 一、教材分析： 本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和 “水和空气”这四个单元组成。 1“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动； 鼓励学生亲近自然，关注。</p><p>7、靛冲小学五年级科学上册实验教学计划一、情况分析科学五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学的主要目标从太阳。</p><p>8、一、实验课题：杠杆的研究（备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态）实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。实验步骤：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验现象：改变。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________苏教版科学三年级上实验一、实验名称：动画小人实验材料：长30厘米，宽10厘米的白纸、铅笔、彩笔，实验步骤：1将白纸对折，对折后要大小相等，分别画上大小相等、神情不一的小人，2把上面的纸条紧紧卷在一支铅笔上3左手按住纸条的底部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速的伸展、卷曲实验现象： 纸条随着铅笔伸展卷曲，上面的小人好像动起来了实验结论：我们只要善于观察，善于思考，才能把小发现变成大科学二、。</p>