年级科学上册实验报告单

年级科学上册实验报告单Tag内容描述：<p>1、实验名称：溶解现象实验类型：分组实验器具及材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。）实验目的：观察溶解现象实验过程：1.将食盐、沙分别放入装水的烧杯中，观察现象。2.观察并总结什么是溶解。3.将铁架台，滤纸，烧杯，筷子，漏斗，组成过滤装置。4.将面粉放入烧杯的水中，搅拌均匀，然后观察现象。5.将面粉溶液通过过滤装置，观察现象，并思考面粉是否溶解在水中。实验结论：食盐能在水中该内溶解，沙和面粉溶解不了。科学实验记录四年级上学期 科学实验记录四年级上。</p><p>2、小学科学实验报告单学校（）小学年（班）级___年级___班实验组时间实验名称种子发芽对比实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒我的猜测：种子发芽的条件是水、空气、温度。我是这样做的：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。观察到的现象：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。我认为：种子发芽的必需条件是水。</p><p>3、新教科版小学五上科学实验报告单学校塘西小学年（班）级___五年级_2__班实验者时间10.11实验名称光的传播路线实验器材：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个我的猜测：光沿直线传播。我是这样做的：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡指和管口观察到的现象：光在物质中是直线传播。我认为：光在同一物质中沿直线传播。疑问：为什么光在同一物质中沿直线传播?指导老师：蒋满娟评定等级：小学科学实验报告单学校塘。</p><p>4、新教科版科学六年级上册实验报告单实验课题常用工具的使用实验类型演示实验、分组实验实验目的使学生了解常用工具的使用方法和作用实验器材克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。实验步骤1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？4、分组尝试实验结论不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。备注：实验时应注意安全。实验课题杠杆平衡的研究实验类。</p><p>5、新教科版四年级上册科学实验报告单1实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤：（1）取一支温度计用线拴好。（2）将温度计悬挂。（3）读数。（4）比较。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。2.实验名称：气温的测量 实验目的：测量温度的变化 实验器材：温度计 实验步骤：（1）阳光下和背阴处测量温度.（2）测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：（1）阳光下的温度高，背阴处的温度低。（2）一天中，中午的时候气温最高。</p><p>6、小学科学实验报告单年级班时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称研究杠杆的秘密实验器材：杠杆尺、钩码猜测：杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关实验过程：左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）1、 省力；2、费力；3、不省力也不费力1111不省力也不费力1212不省力也不费力2121不省力也不费力2222不省力也不费力2112省力4114省力4224省力3113省力3223省力1331费力2332费力2442费力1422费力2241费力。</p><p>7、某某小学实验报告2016 年 六 年级 实验名称用显微镜观察水样实验目的通过显微镜观察水样，知道水中有微小生物实验材料显微镜、载玻片、滴管、水样实验过程1、听老师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观察。3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验现象在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小实验结论用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。填表人2016年 9月 9 日某某小学实验报告2016 年 六 年级 实验名称自己动手做酸奶实验目的了解细菌的功与过实验材料锥形瓶10。</p><p>8、大象版小学科学三年级上册实验报告单实验名称探索自然实验材料盲人火车、手帕、红领巾等实验方法和过程1、把学生分成1012人的小组，依次把一个小组带到选好的地方。帮他们戴上蒙眼罩，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。3、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。实验现象听到麻雀叫声，闻到月季花香味，猜出行走的路线。实验结论除了眼睛，耳朵、鼻子等其他感官也可以帮助观察。记录人： 大象。</p><p>9、2017年上学期三年级小科学实验报告单学 校班 级三（2） 实验者时 间实验名称观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了雪松。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验程观察到的现象：1、我们观察了 雪松。2、树冠圆锥形。。</p><p>10、大象版小学六年级上册科学实验报告单班 级六年级时 间9月10日实验类型小组成员实验名称探寻植物角花草倾斜生长原因实验器材水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀猜 测花草倾斜生长与光源的方向有关实验步骤1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下10厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水；2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株，用手指压紧覆盖根部的土；3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔；4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的。</p><p>11、张集小学科学实验报告单学 校班 级实验者时 间2011.9.6实验名称观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验程观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。2、树冠像一把伞。</p><p>12、大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称钟摆的秘密实验材料支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线实验方法和过程1、先制作一个摆，测量10秒摆动次数，并记录。2、在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。测量10秒摆动次数，并记录。将摆锤的重量再增加。测量10秒摆动次数，并记录。3、在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半，测量10秒摆动次数，并记录。将摆绳再缩短一半，测量10秒摆动次数，并记录。4、比较测量数据，说说自己的发现。实验现象改变摆锤的重量，摆摆动快慢不变，改变摆绳长度，摆摆动快慢变化。实验结。</p><p>13、苏教版小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称研究水滴里的生物小组成员实验目的1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。实验器材显微镜、载玻片、滴管、水样实验过程1、听老师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观察。3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验现象或实验结果在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。苏教版小学科学实验报告单 学校三小。</p><p>14、学生实验报告单科目 班级 第 组 组长 年 月 日 实验名称吹乒乓球实验目的向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。器材药品漏斗、乒乓球实验步骤1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。4、注意：在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。实验结论当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。教师评语学生实验报告单科目 班级 第 。</p><p>15、天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1课题空气的性质实验名称空气的性质班级四（ ）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、木棒、缝衣针、注射器实验过程：1、用注射器抽气后射入水中。2、把大小两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。3、把充气的气球嘴松开。4、把装满空气的塑料袋用手挤压。我们的发现：用注射器抽气后射入水中有 冒出，小木棒上的气球，大的 ，小的 ，松开手后气球里的气 ，用手挤压塑料袋，塑料袋变形。实验结论：空气有 、 、 、 等性质。 教师评价天柱县高酿镇小。</p><p>16、尹庄小学科学实验报告单班 级五年级时 间9月8日实验类型小组成员实验名称钟摆的秘密实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线目 的发现钟摆的奥妙，揭示钟摆的原理实验步骤1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上，使线长正好等于20厘米；3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次数；4、记录一分钟摆所摆动的次数；5、重复3-5步再做一次。观察到的现象或实验结果现象：测量次数测试条件第一次第二次第三次每分钟摆动的次数摆锤相同摆长相等707070实验结果：当摆锤的重量和摆长一定时，摆每分钟。</p>