年级上册观察物体

年级上册观察物体Tag内容描述：<p>1、1 / 4 观察物体教学设计 上册 m观察物体教学设计 上册 教学目标 通过认真组织拼摆 ,观察和交流 ,引导学生主动参与学习 ,使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法 ,从不同位置观察不同的物体可能看到的视图 ,以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 通过学习 ,使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 教学重点从不同位置观察同一物体的不同视图 ,发展学生的空间观念。 教学难点发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 教学准备 教学程序 一、复习 用 4 个大小相同的正方体 ,分别 将它拼摆成以下形状。 请同学们。</p><p>2、五年级上册观察物体,杨老师在线您永远的学习伴侣!,请记住我们的网址：,题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中,小组活动要求： 1、在你的位置观察，你看到了哪 几个面？ 2、你能找到一个位置看见所有的 面吗？ 3、你最多能看到它的几个面？,1、连一连,从正面看,从左面看,从上面看,“猜一猜”活动要求： 两人一组，一个同学画，另一个。</p><p>3、图形的变换 一 复习导入 小明 小丽 小红 从正面看 从上面看 从左面看 连一连 1 用4个同样的小正方体 摆出从正面看到的是的图形 按要求摆一摆 二 探究新知 还可以怎样摆 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面。</p><p>4、观察物体 教学设计 上册 观察物体 教学设计 上册 教学目标 通过认真组织拼摆 观察和交流 引导学生主动参与学习 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法 从不同位置观察不同的物体可能看到的视图 以提升学生对实物及视图进行转化的能力 通过学习 使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力 教学重点 从不同位置观察同一物体的不同视图 发展学生的空间观念 教学难点 发展空间观念和借助想像和推。</p><p>5、1）,正面,背面,左面,右面,上面,下面,（2）,正面,背面,左面,右面,上面,下面,（3）,正面,背面,左面,右面,上面,下面,左面,正面,上面,正面,左面,上面,猜猜该怎样摆？,这是我从正面看到的图形,左面,上面,应该怎样摆：,(1),(2),(3),(4),(5。</p><p>6、汉丰七校第一届“分享课堂”优质课教学大赛教案集汉丰七校第一届“分享课堂”优质课教学大赛教案集 执教者执教者班级班级 二年级 时间时间课题课题 实时点评实时点评 观察物体 学习内容 人教版二年级上册教科书第 68 页例 1 和“做一做” 。 学习目标 让学生通过观察、 比较， 初步体会从不同的位置观察物体所看到 的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需要多方面、多角度 观察，并学会根据看到的形状。</p><p>7、大家好!,观 察 物 体,从一个方向看小药箱,一次最多只能 看见3个面.,例1:,( ),( ),( ),上面,左面,正面,在不同的位置上观察同一个物体,看到 的形状是不同的,连一连:,从正面看,从右面看,从后面看,左面,上面,正面,( ),( ),( ),题 西 林 壁,横看成岭侧成峰,远近高低各不同.,不识庐山真面目,只缘生在此山中.,( ),( ),( ),右面。</p><p>8、观察物体 执教者 刘华 神探柯南接到了一件案子 某位科学家刚刚研究出一种抗癌新药放在小药箱中 一天药不见了 是谁偷走了药那 四名嫌疑人看了一眼药箱后各说了一句话 A 我看到的那个面划了个红十字B 我看到了两个面一个面写着小药箱另一个面画着红十字C 我看到了三个面一个面写着小药箱另一个面画着红十字还有一个面是白色的没有标记D 我可看不到那么多面我看到的药箱相对的面是颜色相同的谁是真正的罪犯那 为什。</p><p>9、1,观察物体,温馨提示：,4、从桌子上挑选出与自己看到的玩具相同的图片。,1、观察时身体坐端正，头不要偏，手不要动。,2、要仔细、认真地记住所观察物体的特征。,3、小组交流时，要完整的描述出“自己从玩具的 哪一面观察的，是什么样子的。,前 面,侧 面,后 面,侧面,前面,侧面,后面,1.下面三张照片，哪张是在小狗的后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？,三、自主练习,三、自主练习,2.,他们分别。</p><p>10、01 观察物体,教材第68页,观察物体,课题引入,课题引入,1.讲故事。 从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。有一天，这四个人商量好，一起去看大象。到了大象身边，第一个人摸到了大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。第二个人摸到了大象的身子，说道：大象像一堵墙。第三个人摸到了大象的尾巴。说道：大象像一条绳子。最后一个人摸到了大象的耳朵，说道：大象像一把大扇子。,课题引入,2. 这四个人摸到的大象。</p><p>11、题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中 小组活动要求 1 在你的位置观察 你看到了哪几个面 2 你能找到一个位置看见所有的面吗 3 你最多能看到它的几个面 1 连一连 从正面看 从左面看 从。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 五年级上册五年级上册 观察物体观察物体 教学反思教学反思 从不同位置观察物体 是在直观认识了简单几 何体和平面图形的基础上进行教学 它是 空间与图 形 中新增加的一个内容 以前的几何教学 教材上 主要是对形体的具体认识的设计 对学生的空间观念 的培养没有一定的落实措施 教师在教学中的随意性 较大 而现在根据 空间与图形 这一领域的内容标 准编排的 观察物体 就为培养学生的空。</p><p>13、观察物体 人教版五年级数学多媒体课件 我一共看到了三个面 我看到了两个面 我只看到了一个面 从正面看 小药箱 从左面看 从上面看 这里所说的正面 左面和上面 都是相对于观察者而言的 下面这些图分别是从哪个方向上看到的 左面 上面 正面 站在不同的位置 看到的形状也是不同的 下面三幅图分别是从什么方向看到的 正面 左面 上面 从正面看 从左面看 从上面看 连一连 这是我看到的物体的一个面 可能是正方。</p><p>14、观察物体,执教者：刘 华,神探柯南接到了一件案子： 某位科学家刚刚研究出一种抗癌新药放在小药箱中，一天药不见了。是谁偷走了药那？四名嫌疑人看了一眼药箱后各说了一句话： A、我看到的那个面划了个红十字 B、我看到了两个面一个面写着小药箱另一个面画着红十字 C、我看到了三个面一个面写着小药箱另一个面画着红十字还有一个面是白色的没有标记 D、我可看不到那么多面我看到的药箱相对的面是颜色相同的 谁是。</p><p>15、观察物体,(一),鞠 楠,争当小侦探,A 我看到的那一面上画了个红十字。 B 我看到的那面上写：小药箱。 C 我看到的是白色的面，没什么标记。 D 我看到药箱相对的面是一模一样的。,你认为谁说了谎话，为什么？,四名嫌疑人的回答分别是：,坐在你的位置上，你看到的小药箱是哪几个面？,我是上面,我是正面,我是左面,你有什么发现？,想一想,如果只观察一次，最多能看到小药箱的几个面？最少又能看到几个面呢。</p>