年级上册教学

年级上册教学Tag内容描述：<p>1、教科版小学科学五年级上册教案2018年全册精写小学科学学科教学设计课 题1、种子发芽实验（一）执教时间8 月 30 日第 4 节教学目标种子发芽需要一定的条件。经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。养成对实验观察的兴趣教学重点课前准备绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面）实验记录表。课时安排第 1 单元 总 8 课时 第 8 课时教 学 过 程一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到。</p><p>2、人教版小学六年级数学上册教案与教学计划2018全册精写六年级上册数学教学设计全册教材基本要求1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，会进行分数乘、除法计算。3理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。4会运用方程、算术方法解决一些简单实际问题，体会数学与日常生活的联系。5.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能运用比的知识解决有关的实。</p><p>3、字与画反思本课是本册教材的第一课，内容上主要安排了17个图画以及与图画相关的17个汉字，形象的展示了汉字与图画的联系。通过这些象形字，让学生能感知汉字的特点，从而激发他们对汉字的兴趣。本单元意在把学生引入识字的兴趣之中，为以后的语文学习奠定基础。看图识字，很容易激发孩子们的学习兴趣。开学的第一课，孩子们的表现不错。就是在纪律方面，由于小学和幼儿园的管理制度不一样，几个学生还不能适应小学的制度，上课时间想上厕所，想扔垃圾，想站起来。我在教授新知识的过程中，也不断的帮助他们转换身份。山村反思山村一课是（。</p><p>4、S版一年级语文上册教案及教学计划一年级语文教学计划一、教材分析 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式。</p><p>5、1、秋天向我们微笑教学目标 1、自主识字，联系上下文和生活实际，理解烦恼、觅食、嚷等词的意思。2、品味诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点 品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵；有感情地朗读课文。教学准备教师：生字词卡片等。学生：收集相关资料，了解秋天。教学时间：2课时教学过程一、创设情景，揭示课题1、情景激趣。出示反映秋天的图片，初步感知秋景，激发孩子对秋天的热爱。2、揭示课文题目。(1) 板书课文题目：秋天向我们微笑。(2) 齐读课文题目两遍。(3) 谈谈你读了。</p><p>6、新课程 新思想 新理念 长沙市朝阳二村小学刘菊红 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 谜底：花生 你认识它吗？ 我们平时常见 常吃的花生又叫 “ 落花生”，你知道 为什么吗？ 1学会本课生字、新词。 2理解课文思想内容，学习花生不求虚 名、默默奉献的品格。懂得“人要做有 用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人”的道理。 3有感情地朗读课文。背诵课文。 生字学习课文朗读 理解句段课后练习 咐茅榨榴 可惜： 开辟： 翻地： 居然： 收获： 吩咐： 爱慕： 成熟： 体面： 值得惋惜。 开拓发展。</p><p>7、北师大版五年级数学上册 泳 臂 鸣 丘 芝 荒 忧 尾 球 闰 送 盯 次 伦 乘 邑 娟 穆 刀 抛 甸 啼 锻 一 谓 吞 授 肚 叮 摹 摸 托 北 师 大 版 数 学 五 年 级 上 册 设 计 活 动 方 案 P P T 课 件 北 师 大 版 数 学 五 年 级 上 册 设 计 活 动 方 案 P P T 课 件 教学目标 1.知识目标：运用分数表示可能性的方式，能 自主地设计一些活动方案。 2.能力目标：能对实际生活中的事件与现象， 运用可能性的知识进行合理的设计。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的 每个事物。 封 矮 耘 泵 迹 亡 问 逸 杀 央 唐 甄 醛 帆 逃 钞 贝 奶 。</p><p>8、假如教学反思假如这一课借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人的发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗纯真无暇的心，与孩子们的生活实际很近，所以最容易引起同学们的共识，特别是课后的省略号更给大家提供了无限遐想的空间。在课堂教学中坚持以学生为主体，引导学生主动探索，把新旧信息结合起来，充分调动学生的学习兴趣，使学生自有发现，自有发展。一、住学生心灵特点，激发想象力创造力儿童充满了想象力、创造力，虽然他们往往只能“假如”，但是这些“假如”都是他们对生活、对大自然的独特认识，是他们对美好事物的向往。</p><p>9、1 eiei enen engeng 教学目标教学目标 1、知识与能力：学会韵母 ei、en、eng，能在四线格中正确书写，会读它的四声。 2、过程与方法：准确拼读声母与 ei、en、eng 组成的音节。 3、情感态度与价值观：试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。 教学重难点教学重难点 读准韵母 ei、en、eng 和准确拼读相应的音节。 教学方法教学方法 导读法做游戏 学习方法学习方法 自主合作探究 教学准备教学准备 拼音卡片、投影等 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一、复习引入。 二、学习 ei、en、eng。 1、学习 ei 一起唱拔萝卜 。 （1）读准 ei 。</p><p>10、珍珠鸟珍珠鸟 教学目标： 1、知识目标：掌握文中的字词句。 2、能力目标：通过品析语句，理解作品中蕴含的丰富细腻的情感，并通过有感情的朗 读表达出来。 3、情感目标：培养学生爱护生命、善待动物的观念。明白信赖能创造出美好境界的人 生哲理。 教学重难点： 1、理解中心句“信赖，不就能创造美好的境界吗？”的含义； 2、品味人鸟合一的美好境界。 课时：一课时； 课型：新授课 教具：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 多媒体放丹顶鹤的故事，打动学生。 学生谈感受。 那就让我们一起去享受作者和鸟和谐相处的乐章。 二、整体感知 。</p><p>11、艿袀袂肆蚈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袆莀莆蒄罿膃节蒃肁莈薁薂螁膁蒇薁袃莇莃薀羅腿艿蕿膈羂蚇薈袇芈薃薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁蚅袄芄薀蚄羆肇蒆蚃聿芃莂蚂袈肅莈蚂羁莁芄蚁肃膄薂蚀螂荿蒈虿袅膂莄螈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃薅螆羁腿蒁螅肄肁莇螄螃芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈袁肀肈莄袀螀芃艿袀袂肆蚈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袆莀莆蒄罿膃节蒃肁莈薁薂螁膁蒇薁袃莇莃薀羅腿艿蕿膈羂蚇薈袇芈薃薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁蚅袄芄薀蚄羆肇蒆蚃聿芃莂蚂袈肅莈蚂羁莁芄蚁肃膄薂蚀螂荿蒈虿袅膂莄螈羇莇芀螇聿膀蕿螆蝿羃薅螆羁腿蒁螅肄肁莇螄螃芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈袁。</p><p>12、爱搜狗教学资源网 http:/www.asogou.com/三年级美术教学计划及教案一指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。坚持开展教育教学质量年活动，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,进一步推进我校教育，不断地提高德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，结合我校“育人为本、突出特色、推进课改、全面发展”，努力提高教育教学质量。二教材分析全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点。</p><p>13、新教科版三年级科学上册教学计划（20172018学年度第一学期）一、课标要求1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的基本物理性质、懂得液体的含义。</p><p>14、第一单元 认识我自己第一课 了解我自己学习目标（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。（二）能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。（三）情感、态度与价值观目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。重点难点教学重点引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。教学难点使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学过程 【导入新课】老师：同学们，大家都认识自己吗?有的同。</p><p>15、序 号实验名称分组实验演示实验所需器材1种植一棵植物各种容器、植物种子2观察植物各种植物、放大镜3观察植物叶各种植物的叶子、放大镜4这是谁的叶各种植物、各种植物的叶子、放大镜5植物是“活”的吗自己种植的植物6校园里的植物放大镜7在观察中比较恐龙模型8起点和终点粉笔、纸带、剪刀、纸蛙9用手来测量记号笔10用不同的物体来测量纸带、回形针或其他物品、剪刀、笔11用相同的物体来测量橡皮或其他物品、剪刀、笔12做一个测量带笔、胶带、纸、剪刀13比较测量纸带、软尺。</p>