年级上册生命

年级上册生命Tag内容描述：<p>1、第一课 小胚胎的故事课题名称：小胚胎的故事教学目的：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。重点：1、初步了解胚胎发育的过程，难点：2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备：学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。课时安排：一课时教学过程：一、课前谈话，明白健康的重要性。小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什。</p><p>2、六年级上册生命与健康常识教学计划一、学生情况分析：本学期的生命与健康常识课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析：本册教材共有篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎。</p><p>3、七年级上册“生命 生态 安全”教案第一课奇妙的生命世界一、教学目标1. 了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命 的基本构成部分。2. 知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。3. 形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。 教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。教学难点难点一在微生物的教学，主要是微。</p><p>4、XX初中XX教案设计（X年级）20XX年秋第一课奇妙的生命世界一、教学目标1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。教学难点难点一在微生物的教学，主要是微生物。</p><p>5、小学二年级生命生态与安全上册教案1、我们不怕痛教学目标知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。过程与方法：让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。教学重、难点教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。教学难点：使学生学会正确对待疼痛。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？二、活动：议一议1、同。</p><p>6、1、我们不怕痛教学目标知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。过程与方法：让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。教学重、难点教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。教学难点：使学生学会正确对待疼痛。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？二、活动：议一议1、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中。</p><p>7、教学内容： 第一课 有趣的植物王国基础教案个性设计教学目标：1.能说出植物身上发现了哪些生命现象？2. 明确生命教育课堂是什么样的，同时喜欢上生命教育课。教学课时：一课时教学过程：一：品味植物之美植物之美，是一种本真与个性之美，是一种多样性与丰富性之美，是一种竞争与进化之美，这种美令人陶醉、神驰正是大量形形色色的植物美化了人类的家园。其实，植物是鲜活的，有着活生生的生命。二、品读故事园1、生自读课文：顽强的小草2、指导朗读3、从故事中领悟了什么道理？三、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会植物的重要性。3、指名。</p><p>8、第一单元 生 命 奥 秘1 我和我的布娃娃设计意图生命教育的开端，从了解 “什么是生命”开始。本课从小学一年级学生的认知水平和生活经验出发，引导他们区别无生命的物体(布娃娃)和自身的差异，让学生感知生命的特征，初步形成生命的概念。教学目标(1)感知并了解生命体的基本特征。(2)引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。教学重、难点初步理解生命的意义，归纳生命体与非生命体的区别。鉴于刚刚进入学校的孩子思维和认知特点，本课以比喻的方式，引导学生通过自身生活经验，对比布娃娃和真娃娃的活动能力和方式，感知生命。</p><p>9、第一单元 生 命 奥 秘1 我和我的布娃娃设计意图生命教育的开端，从了解 “什么是生命”开始。本课从小学一年级学生的认知水平和生活经验出发，引导他们区别无生命的物体(布娃娃)和自身的差异，让学生感知生命的特征，初步形成生命的概念。教学目标(1)感知并了解生命体的基本特征。(2)引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。教学重、难点初步理解生命的意义，归纳生命体与非生命体的区别。鉴于刚刚进入学校的孩子思维和认知特点，本课以比喻的方式，引导学生通过自身生活经验，对比布娃娃和真娃娃的活动能力和方式，感知生命。</p><p>10、1、我们不怕痛 教学目标 知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。 过程与方法：让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。 情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。 教学难点：使学生学会正确对待疼痛。 教学准备：课件 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？ 二、活动：议一议 1、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________二年级上册生命、生态、安全教案导读：1、生命的坚强，2、引导学生感悟：生命有坚强的一面，是一种正常的生命感觉，痛感是保护我们生命的信号，了解植物、动物生命的惊人力量，天天向上的生命意识，教学重点：引导学生了解植物、动物生命的惊人力量，讨论：种子为什么能发芽？引导学生想到生命的力量，引导学生初步了解植物、动物的生命有着惊人的力量，教学反思：我们常以为强大的生命总是有着强大的力量，其实弱小的你。</p><p>12、三年级上册生命 生态与安全教案 第1课 37度 教学目标 1 了解认得体温为37摄氏度左右 37摄氏度是人体各部位体温的平均数 2 了解生命活动需要一定条件 体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一 3 掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法 教学重难点 理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一 教学准备 1 教师用具 体温计 热水袋 冰块或冰糕 世界地图 关于不同气候条件下生活的不同民。</p>