年级上册数学第五单元

年级上册数学第五单元Tag内容描述：<p>1、北师大版小学数学二年级上册第五单元试题一、填空1、2乘4表示（ ）个（ ）相加的和是（ ）。一个乘数是（ ），另一个乘数是（ ），积是（ ）。2、5乘3写成乘法算式是（ ），加法算式是（ ）。3、4+4+4+4+4写成乘法算式是（ ），读作（ ），口诀是（ ）。4看图写出两个乘法算式并写出口诀。乘法算式： 口诀： 5看图，先写加法算式，再写乘法算式。加法算式：____________ 加法算式：____________乘法算式：____________ 乘法算式：____________6填写口。</p><p>2、除数是整十数的口算除法,复习,1. 215= 4400= 380= 302= 1604= 2403= 244 把24分成（）和4, 先（）4=（），再（）4=（）， 然后（）+（）=（）。 3. 240 4还可以把240看成24个十，24个十除以4等于6个十也就是（ ）。,从古到近，农民的耕作方式发生了很大的变化。 耕作方式 每小时耕地面积（平方米） 人力 6 耕牛 60 手扶拖拉机 96 四轮拖拉机 540,提问：根据上面的信息， 你能提出哪些数学问题呢？,问题： 手扶拖拉机平均每小时耕地面积是 人力的多少倍？,要求： 1.先独立思考。 2.再小组交流。,口算方法：966=, 9个十除以6得1个十，余3个。</p><p>3、加减混合1理解加减混合计算的意义及其计算方法（重点）突破建议：一、教学例1时，通过直观演示的方式将动态的问题情境展示在学生眼前，引导学生根据老师的分步演示，依次说出例题中的三个信息，并提出问题，进而理解完整的问题情境。然后说明天鹅的只数发生了两次变化，因而需要用两幅图来表现。接下来让学生说一说两次是怎样变化的，根据两次变化分别出示静态图，并按照先后顺序，在两幅图之间标注箭头，使之成为连续的图。这一设计，目的之一是帮助学生在弄清问题情境的基础上理解加减混合计算的意义及其计算方法，目的之二是帮助学生了。</p><p>4、加减混合一、填空题1.填数2.填数3.填数4.在( )里写出得数4+3+2=( ) 7-2+5=( )7+3-5=( ) 5-5+4=( )2+4-6=( ) 8-3+1=( )二、看图列式计算1.2.三、应用题1.小猴子去街上买了9个桃子，第一天吃了6个，第二天又去买了4个，那么，小猴子一共还有几个桃子？2.车场共有10辆车，开走了8辆汽车，之后又开进来5辆，请问：车场现在有多少汽车？3.家有10棵白菜，吃了5棵，又买了2棵，现在共有白菜几棵？参考答案一、填空题1.3, 5, 0； 1 2, 12.0， 0，6；0，3，33.7，8，6；9，8，44.4+3+2=( 9 ) 7-2+5=( 10 )7+3-5=( 5 ) 5-5+4=( 4 )2+4-6=( 0 ) 8-3+1。</p><p>5、8和9（序数含义、写数、 数的组成）,610的认识和加减法,一、复习旧知,图中有几个生肖？,这些是我们的 生肖呀。,你看到了什么？,请你自己试试看。,请你给同桌提出一个 这样的问题。,谁排第9？,二、探究新知,书写时，要注意,二、探究新知,先观察，再写一写。,2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /thread-82341-1-1.html。</p><p>6、观察物体（一）,观察物体（1）,一、激趣引入,猜一猜，这是什么？,观察物体时一定要全面观察。,原来是一个 存钱罐呀。,这是一个球。,这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。,二、探究新知,下面这些图分别 是谁看到的？,二、探究新知,小明,小亮,小红,小芳,为什么他们 看到的都不 一样？,因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。,二、探究新知,可以把大熊猫 转一转。,也可以我们 围着大熊猫 转一转。,观察物体要 全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人 都全面地观察大 熊猫，怎么办？,三、知识运用,（一）连一连,下面右边的这些图 分。</p><p>7、笔算（一）基础练习一、用竖式计算。38070 42550 25242二、填空。被除数的前两位比除数40（ ），说明十位上不够商（ ），就要看被除数的前（ ）位。因为（ ）个40得（ ），最接近225，所以商是（ ），写在被除数的（ ）位上面。三、选择。1、34050，商应该写在（ ）位上。A.个 B.百 C.个2、ab50，除数最小是（ ）。A.49 B.50 C.513、40620，被除数是（ ）。A.260 B.240 C.1604、75272，商是（ ）位数。A.一。</p>