年级上册unit4

年级上册unit4Tag内容描述：<p>1、Unit 4 What can you do? Lets learn. PartA.一教学目标1.知识与技能：能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2.过程与方法：1） 能在实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。并掌握新词的用法2） 能完成“Do a survey”部分的对话任务。3. 情感态度与价值观： 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。二教学重点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“si。</p><p>2、Unit4 Revision教学目标：1.复习前三个单元出现的单词,句型2.能将所学的内容与实际生活相结合,会在生活中运用3.初步体验字母组成单词的过程4.初步了解 “family tree”教学重点：复习前三个单元的单词，句型。教学难点：将所学的内容与实际生活相结合，会在生活中运用。教学准备：教学挂图，录音带，贴画，照片，面具教学课时：6课时第一课时教学目标：1.通过活动,巩固有关交际用语：Who is she? She is my mom. Who is he? He is my dad.2.借助录音和肢体语言，感知音乐节奏,并学会唱歌。教学过程：A：Guess, stick and say.1.歌曲导入。。</p><p>3、Pep小学四年级上册unit 4 B lets talk lets chant教案设计 略阳县东关小学 赵刚一、教案背景1、面向学生：小学 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备：听录音，预习本课时内容。二、教学课题Pep小学四年级上册unit 4 B lets talk lets chant三、教材分析：内容分析本单元A部分主要介绍的是家中的房间名称和功用，同时引入了一般疑问句Is she in the？Is this？Is it及其一些常用的交际句型；B部分主要介绍的家中的陈设及围绕物品展开的动作，而句型则升华到Are they on/near？本单元在本册书中相对比较独立，围绕“my room”扩大。</p><p>4、Lesson 30 What Do They Eat?教学目标：知识与能力：能够用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。过程与方法：设计小熊请客的情景展开教学。情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。教学重难点：运用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 来讨论动物的食物。教具准备：bananas、grass、meat、leaves的词卡及动物的卡片。教学过程：一、开始上课与复习1、师生问好。2、出示单词卡片复习学过的动物名称和上节课学过的句型。(Where does a ______ live?)设计意图：复习。</p><p>5、Unit 4 I have a pen pal Part A Let s try Let s talk 1 Teaching aims Ask the students to use the sentences What s your hobby and I like collecting stamps They are able to describe their hobby by using。</p>