年级上册语文第4

年级上册语文第4Tag内容描述：<p>1、你是人间的四月天一、选择题1. 下列加下划线字的注音有误的一项是( )A. 轻 灵(ln)云 烟(yn) 娉婷(pn)B. 鲜 妍(yn) 冠冕(un) 庄 严(yn)C. 鹅黄() 柔 嫩(nn) 浮动(f)D. 白 莲(lin) 梁间(lin) 呢喃(n)2. 下列各句中没有语病的一项是( )A. 国家博物。</p><p>2、2019人教版部编本六年级上册语文语文园地四第一课时教学设计教学目标1.结合本单元课文中的人物形象，交流理解小说中人物形象的方法。2.阅读名著中的经典情节，感受其中生动的人物形象。教学难点借助人物的语言、动作、心理活动和故事情节，感受生动的人物形象。教学过程：一、交流平台1.回顾本单元的课文，回忆小说人物。过渡：同学们，在这个单元，我们学习了三篇小说，里面有许多生动的人物形象，请大家一起来把这些人物的名字回忆一下吧！（学生回忆，教师板书。）2.引导学生思考：这么多的人物，哪一个留给自己的印象最深刻呢？3.学生。</p><p>3、2019年人教版部编本小学六年级上册语文语文园地四第一课时教学设计教学目标1.结合本单元课文中的人物形象，交流理解小说中人物形象的方法。2.阅读名著中的经典情节，感受其中生动的人物形象。教学难点借助人物的语言、动作、心理活动和故事情节，感受生动的人物形象。教学过程：一、交流平台1.回顾本单元的课文，回忆小说人物。过渡：同学们，在这个单元，我们学习了三篇小说，里面有许多生动的人物形象，请大家一起来把这些人物的名字回忆一下吧！（学生回忆，教师板书。）2.引导学生思考：这么多的人物，哪一个留给自己的印象最深刻呢？。</p><p>4、21 珍珠鸟珍珠鸟是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了我为一种怕人的珍珠鸟创造了舒适，温暖又安全的家，使它们与我越来越亲近，说明信赖，往往创造出美好的境界。课文生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。在指导学生阅读时，我从以下四点入手设计和组织教学，收到了良好的效果。一、初读课文，感受小鸟的可爱首先播放珍珠鸟图片，让学生认识珍珠鸟，激发兴趣，然后让学生初读课文，读后谈谈自己的感受。学生初读后，有的说珍珠鸟是一种可爱的小鸟，作者非常喜爱它，有的说珍珠鸟是一种怕人的小鸟，但它却不怕作者。这些感受都。</p><p>5、21 珍珠鸟珍珠鸟是一篇文旨优美的课文，讲作家冯骥才与他养的珍珠鸟之间发生的故事，文章饱含着作者对珍珠鸟的关爱、尊重、喜爱，也展现了鸟对人的信赖，是一篇很有韵味，读来想象丰富，感觉异常美好的文章。无论是遣词造句，还是文章主旨都值得我们细细品味。所以我的教学重点就放在这两个方面。在进行教学设计时，我就想如何让学生清楚地了解“我”与小珍珠鸟亲近的这一过程，这一过程体会不好，文章主旨的理解会显得生硬。讲授这篇文章我希望同学们在理解课文的基础上增强保护动物保护环境的意识。所以我的课堂导入中的两个故事、词句。</p><p>6、蚂蚁 张楚 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝗虫的大腿蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蜻蜓的眼睛蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝴蝶的翅膀蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁没问题天之下不多不少两亩三分地冬天播种夏天还不长东西我没有彩虹也没有牛和犁只有一把斧头攥在我。</p>