年级上册语文园地

年级上册语文园地Tag内容描述：<p>1、Vu Xtfx hx由于多版教案书都没有语文园地的教案，所以把园地的教案放在前面，方便参考。口语交际习作一学习目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.课前准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.教学过程第一课时 口语交际激发兴趣，明确目标 在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?。</p><p>2、语文园地三教学目标：1、引导发现，表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富。进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。2、积累与秋天有关的对子。3、训练词语的搭配，进行词语积累。4、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力。教学重难点：口语交际、习作课件准备:搜集秋天的词语成语古诗儿歌教学时间:4教时教学过程：第一教时口语交际:秋天的快乐一、赏秋/导题. 1.秋天是一首诗，秋天是一幅画，老师带你们一起走进秋天,领略秋天的美.2.欣赏秋天的美景图和活动图.(课件演示)。</p><p>3、你从图上 看到了什么？ 想到了什么？ 你可以从树 上找到几个头像 ？ 中间白色 的部分是一个 杯子，两边黑 色的部分是两 个侧面头像。 一个是 小女孩，另 一个是老妇 人。 有一位同学为了 观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记录 呢 认真读要求，圈出关键词。 有两种习作的形式可供同学们 选择： 一是自己拟题目，写一篇记叙 文；二是用观察日记则为题 ，把自己对某一事物进行连续观察 的情况以日记的形式整理出来。 事物：颜色、形状、大小、变化 事情：时间、地点、人物、起因、 经过、结果。 多少人用他们独具的慧眼，观察生 活，从中。</p><p>4、咳不容缓（药品广告） 出神入画（房地产广告） 口蜜腹健（饮料广告） 随心所浴（热水器广告） 刻不容缓（药品广告） 出神入化（房地产广告） 口蜜腹剑（饮料广告） 随心所欲（热水器广告） 1、六神有主（某花露水广告） 2、闲妻良母（洗衣机广告） 3、快治人口（四环素广告） 4、爱不湿手（某全自动洗衣机广告） 5、唯鹅独尊（鹅牌衬衫广告） 1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发 现。 （牛顿） 2、。</p><p>5、语文园地四课 题语文园地四课型新授课执 教课时2课时教学目标1.复习本单元所学生字、生词。2.灵活运用所学内容。3.练习语言表达能力。教学重点、难点教学重点：复习本单元所学内容。教学难点：灵活运用所学知识，融会贯通。教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.预习习题，标出难点。（学生）教学过程教师复备一、识字加油站（1）、请同学们认读（先自愿再抽读）昌 铺 调 硬 卧 限 乘（2）、结合课本现由老师范读，再让学生齐读二、字词句作用（一）下面事物像什么？看谁想的多。1.柳条2.云朵3.枫叶4.鞋5.路灯6.椅子7.胡子（二）、试说出。</p><p>6、语文园地七,基础部分,四（3）班,一起复习第七单元的课文吧!,在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（ ） ；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。,选择词语填入括号里： 平易近人 独立自主 立志成才 尺有所短 寸有所长 一丝不苟,立志成才,独立自主,平易近人,一丝不苟,尺有所短 寸有所长,我认识了为中华之崛起而读书中的 、那片绿绿的爬山虎中的 和乌塔中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的是 ，因为 。,周恩来,肖复兴,独立自主,这些成长的故。</p><p>7、语文园地一一、教学目标：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候有时候、在在在在来描述自己的日常生活。2、规范学生生字的书写。3、熟读并背诵古诗梅花，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。二、重点、难点：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。三、课前准备：课件四、预习要求：1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。2、读课文过程中，批注自己的阅读。</p><p>8、语文园地五练习题1、 看词写拼音晚上 去年 报纸 上山 家里2、 写出下面字的偏旁花（ ）树（ ）国（ ）红（ ）明（ ）作（ ）包（ ）笔（ ）猫（ ）鸭（ ）3、 组词儿（ ） 林（ ） 本（ ）几（ ） 木（ ） 天（ ）4、 读诗歌填空（ ）看（ ）有色，（ ）听（ ）（ ）声。春（ ）（ ）还在，（ ）（ ）（ ）不惊。1. 这首诗里面写了四种景物，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2. 这首诗里面有三组反义词，请找出来。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）锄（ ）（ ）当（ ），汗滴（ ）（ ）（ ）。谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。1. 这首诗里。</p><p>9、语文园地二,口语交际,我看到了,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，把住墙。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。,我的发现,这些句子写的这么具体，这么准确，是由于作者观察的认真、细致。,作者不光观察细致，而且经过了长期观察，否则不可能写得这么清楚。,中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像.,交流下面问题,1、先自己看图，与同桌交流从图上看。</p><p>10、五年级上册语文优化作业 班级 姓名 语文园地三 第一部分 基础知识 一 我会拼 yn zh pn dun b r xin y zo y n 二 我会用 划去括号里用得不恰当的词 朝 晖 辉 狭 峡 窄 依 付 附 分 列 裂 棵 颗 粒 遮 蔽 敝 驯 训 良 来 原 源 娇矫 健 三 我会把下列成语 诗句补充完整 然大物 安然无 断丝连 无影无 和煦催耕种 生机自欣欣。</p><p>11、在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三幅图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。,我看到了,先自己看图，与同桌交流一下从图上看到了什 么；再进一步仔细观察，然后在全班交流，说说从 图上看到的和想到的内容。同学之间可以互相补充， 还可以评一评，谁的发现多，谁说得好。最后再交 流一下这次观察的感受。,近来，你留心观察了什么事物? 是怎么观察的? 有什么新的发现。</p>