年级上册语文园地八教学

年级上册语文园地八教学Tag内容描述：<p>1、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,我们的奇思妙想,口语交际,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,农 耕 生 活,咱们一起来欣赏:,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,祖先的幻想纷纷变成了现实：,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,人类登上月球,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,潜入深海 探索奥秘,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,人造卫星,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,程控电话,电脑,因特网,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,咱们一起来猜猜,电。</p><p>2、第 1 页 共 5 页 四年级语文上册 四年级语文上册 语文园地八语文园地八 教学设教学设 计计 学习目标 1 围绕 21 世纪科技发展使自己所产生的奇思 妙想这一话题 进行口语交际 在此基础上 把自己 的奇思妙想写下来 2 观察并发现广告中的错别字 认识其危害 积极改正 3 学习 理解并积累名人名言 丰富自己的语 言 提高认识能力 4 初步认识对联 在游戏中感受语文的乐趣 课前准备 1 布置家庭。</p><p>3、语文园地八教学设计之一佚名 一、我的发现这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。教学过程：1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。2、让学生展开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。指名说。如：黑、白。</p><p>4、语文园地八语文园地八 教学建议教学建议 口语交际 本次口语交际的话题是 我们的奇思妙想 学生可以根据已经了解到的有 关科技知识 展开想象的翅膀 畅谈自己对 世纪科技发展的各种奇思妙想 交流的内容可以涉及未来的方方面面 吃的食物 穿的衣服 用的物品 居住 的房屋 照明的设施 公路 铁路 航天航海及各种交通工具 或未来的学校 教室 书桌 黑板 动物 植物的变化以及它们与人类生活的关系 只要是 学生自。</p><p>5、语文园地八教学反思语文园地八教学反思一：语文园地八教学反思 语文园地教学是巩固一单元学习的综合性教学。本学期的语文园地八目的是在于培养孩子们学习兴趣之余，使学生通过观察找出汉字的某些构字的特点，扩充识字量；能够通过观察找出反义词；能够区分、理解相近的词语；能够对自己身边熟悉的动物进行描述。为了达到这一要求，教师要在语文园地语文教学设计上下功夫，培养他们学习语文的。</p><p>6、语文园地八教学设计郭英英教学目标1通过形象的字型分析，启发学生运用拆分、整合的识字法认字。2注意区分字形、字义。3能正确、流利的诵读短文。4通过口语交际，使学生敢于大胆想象。课时安排2课时。课前准备课件。教学过程第一课时一、我的发现（1）投影出示韵文。（2）朗读韵文。（3）说一说短文一共讲了几个字?（4）引导学生发现拆分，整合的识字方法。（5）用同样的方法你还认识了哪些字?二、我会认1出示“转盘”课件。转盘周围生字排成一圈，转盘指针指向哪个字，就引导学生读哪个字。2交流识字方法，把你记字的好方法说给同学听。3。</p><p>7、第 1 页 共 14 页 语文园地八语文园地八 教学设计教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 语文园地八 教材分析 本次 语文园地 安排了 口语交际 习作 我的发现 日积月累 趣味语文 五个 内容 口语交际 的话题是 向同学推荐一本书 目的是引导学生读好书 读整本的书 介绍一本书时 可以介绍这本书的主要内容 某一精彩片段 主要人 物及典型事例或读后感受等 教学时。</p><p>8、第 1 页 共 13 页 语文园地八语文园地八 教学设计教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 学习目标 1 把自己读过的一本好书 用普通话清楚明白地 介绍给他人 通过互相介绍 了解什么是好书 激发 读整本书 读好书的兴趣 2 自主选择内容 自由习作 把自己想读的意思 写清楚 学习运用平时积累的语言材料 练习修改自 己的习作 3 读 我的发现 学习概括课文主要内容。</p>