年级上册语文园地四

年级上册语文园地四Tag内容描述：<p>1、人教版四年级语文上册语文园地四教学设计复备人：教学目标:1、引导学生抓住动物特点进行口语交际，激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的习作习惯。2、积累词句，发现新的描写动物的方法。3、正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。教学重难点：积月累的理解与应用教学准备：、学生课前观察小动物。2、教师查找有关动物的资料。教学过程：第一课时（口语交际）一、引入新课。家里经常看动物世界，你最喜欢什么动物？它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物。</p><p>2、人教版二年级语文上册语文园地四展示台教案选题依据1、教材依据:人教版小学语文教科书二年级上册语文园地四展示台。2、课标依据：新课程标准指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。第一学段是综合性学习的的起步阶段，要在培养学生对事物的好奇心、兴趣、观察以及参加活动上下功夫，为以后的综合性学习打下良好的基础。活动主题展示台（识字、故事交流）设计理念以兴趣为前提，以活动促发展，以全面提高。</p><p>3、语文园地四,教学目标,1、口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 2、习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。 3、自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音、形、义上加以区分。 4、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。 5、拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆上网等收集更多的资料。,草坪 。</p><p>4、语文园地四,词语盘点,高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落,高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落,读读记记,fi nng din 狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 lin 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 w j 欺侮 。</p><p>5、2019年部编人教版小学六年级上册语文园地四至八单元教案设计汇编（word表格版）语文园地四教案设计（word表格版）课题语文园地课型语文园地授课时间1课时教学目标1.了解理解人物形象的三种方法。2.理解情节描写对突出人物形象的作用。3.了解句子中的关键词语有着明显的感情色彩。4.写一写人在不安或犹豫时的心理活动。5.积累古诗回乡偶书。教学重点1.理解情节描写对突出人物形象的作用。2.理解积累唐代诗人贺知章的回乡偶书。教学难点1.了解理解人物形象的三种方法。2.写一写人在不安或犹豫时的心理活动。教具准备课件教学设计设计意图新。</p><p>6、语文园地四,木,木,森,休,林,杏,机,桥,桃,松,日,早,阳,晚,昨,星,晨,春,香,大 多 高 上 早 远 来 黑 笑 出 天 水 开 东 长 冷 前 有 远 左,小下去入关 热 近,少晚白地西后右,矮近哭火 短 无,长 行 乐 少 只,l（快乐）,zhn（长大）,chn（长江）,hn（行业）,xn（飞行）,sho(多少),Sho(少年),yu（音乐）,zh（一只）,zh（只要）,耳（ ） （ ）光 （ ）头 树（ ） （1 ）妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥（c xin ）。,1.木 2.目,目。</p>