年级数学上册全册导学案

年级数学上册全册导学案Tag内容描述：<p>1、数学导学案 八年级备课组 主备 审核 课题11.1全等三角形的判定(一) （1）一、 学习目标1、 掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。2、 理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。3、 熟练确定全等三角形的对应元素。二、 自学指导自学课本P23页，完成下列要求：1、 理解并背诵全等形及全等三角形的定义。2、 注意全等中对应点位置的书写。3、 理解并记忆全等三角形的性质。4、 自学后完成展示的内容，20分钟后，进行展示。三、展示内容：1、相同的图形放在一起能够。这样的两个图形叫做。2、能够的两个三角形叫做全等三角形。</p><p>2、小学数学导学案课题用字母表示数1课型新课展示课班级单位教师姓名郑海云学生姓名学习目标1会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法2、初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。学习环节学习内容学习成果学法指导补充修改课前谈话同学们，你们知道黄河吗？对黄河你有哪些了解？同学们可以上网了解一下奥！自主合作探索新知 1） 自由学习课本P2的信息窗并提出问题。从图中你都获得哪些信息？每年新增陆地约25平方千米是什么意思？完成右侧表格。2)观察右面的算式，你有什么发现吗？3）能用一个式子简。</p><p>3、小学导学案年级一年级学科数学章（组）第一单元主备人学习内容数一数课型新授课学习内容分析教科书第45页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生认和读这些数。学情分析学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。如教学“数一数。</p><p>4、第一章 探索勾股定理学科数学年级八年级授课班级主备教师郑由兰参与教师课型新授课课题1.1 探索勾股定理备课组长审核签名教研组长审核签名1、学习目标：掌握勾股定理及其验证，并能应用勾股定理解决一些实际问题.2教学重点 ：用面积法验证勾股定理，应用勾股定理解决简单的实际问题.3教学难点：验证勾股定理.学习内容（学习过程）一、自主预习（感知）（1）勾股定理的内容是 （2）直角三角形两边长为3和4，求第三边长 （3）、求出x的值图1二、合作探究（理解）验证勾股定理22 拼图验证. 准备的四个全等的直角三角形拼出正方形.思考1： 你。</p><p>5、数学导学案课题11.1全等三角形的判定(一) （1）一、 学习目标1、 掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。2、 理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。3、 熟练确定全等三角形的对应元素。二、 自学指导自学课本P23页，完成下列要求：1、 理解并背诵全等形及全等三角形的定义。2、 注意全等中对应点位置的书写。3、 理解并记忆全等三角形的性质。4、 自学后完成展示的内容，20分钟后，进行展示。三、展示内容：1、相同的图形放在一起能够。这样的两个图形叫做。2、能够的两个三角形叫做全等三角形。3、一个图形经过、后位置。</p><p>6、小学数学导学案课题通分课型新授课班级五年级单位教师姓名学生姓名学习目标1、 理解通分的意义。2、 掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。3、 感受转化的思想的应用，培养学习数学的欲望和兴趣。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充温故知新比较大小：1、 2、 3、 1 比较两个分数的大小，当分母相同时： ；当分子相同时： 。思考：分母相同时如何比较分数的大小？分子相同的时候呢？自主探究预习课本第2、3页。一、通分的意义1、情景出示：比赛跑步：小明用了 分，小华用了分。那么谁跑得快呢？我比较的方法：方法一：方法二：。</p><p>7、青岛版二年级上册数学全册导学案小学数学导学案课题 总复习回顾整理 课型 复习课 班级 单位 教师姓名 王菲 学生姓名 学习目标 11、 通过复习，进一步掌握加减乘除混合运算知识。2、把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。3、感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣。学习环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充一、复习旧知 1、口算下面各题88= 147= 164= 164= 182= 497= 2、同位互相出口算题 独立完成，看谁做的又对又快，相信你是最棒的。 二、综合练习 1、同位互相出题做。（乘除运算的练习）1）出示第12。</p><p>8、1.1 分数乘法 第1课时科目：六年级数学 备课人：学习目标：1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2. 通过观察、比较，归纳分数乘整数的计算方法，培养学生的抽象概括能力。3. 通过演示，感悟算理，感悟数学知识的魅力。【重点难点】重点：掌握分数乘整数的计算方法。难点：引导学生总结分数乘整数的计算方法。【学习过程】：一、学前准备：1.计算：(想一想，用什么方法计算更简单？)列式计算： 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ 二、自主学习(独学）1.出示例1，指名读题。(1)题中的：“小新、爸爸、妈妈一起吃一个。</p><p>9、青岛版数学九年级上册学案1.1 平行四边形及其性质（1）学习目标1、理解并掌握平行四边形的定义2、掌握平行四边形的性质定理1及性质定理23、提高综合运用知识的能力学习重点平行四边形的定义，对角、对边相等的性质，以及性质的应用学习难点运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算预习指导1、在四边形中，最常见、价值最大的是平行四边形，生活中也常见平行四边形的实例，如_______________________________________________________等，都是平行四边形。2、____________________________________是平行四边形。3、平行四边形的性质是__。</p><p>10、二年级数学上册全册导学案2（青岛版）第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）题信息窗1缝沙包型：新授。教学目标：、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。2、在具体情境中，学会6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。教学重点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学难点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一时。教具：本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、谈话激趣，情境导入：小朋友。</p><p>11、第一单元 小数乘法小数乘整数 评价__学习目标：1我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。2我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3我要养成认真、仔细的好习惯。学习重点： 正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。数学万花筒小数是我国最早提出和使用的。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出了把整个个位以下无法标出名称的部分称为徽数。小数的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在13世纪中叶我国出现了低一格表示小数的记法。在西方，小。</p>