欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

年级数学上册同步练习

2.如图是护士统计一位病人的体温变化图。再用1小时爬上山顶。22.1 第4课时 平行线分线段成比例。目标一 利用平行线分线段成比例的基本事实计算。3. 先完成下面的统计表。再回答下面的问题。完成下面的统计图。2. 下面是少年宫各级别兴趣小组人数情况记录单表。你能根据下面的成绩完成统计表吗。

年级数学上册同步练习Tag内容描述:<p>1、函数的图象一、选择题1图中,表示y是x的函数图象是()2如图是护士统计一位病人的体温变化图,这位病人中午12时的体温约为()A39.0B38.2C38.5D37.83如图,某游客为爬上3千米的山顶看日出,先用1小时爬了2千米,休息0.5小时后,再用1小时爬上山顶,游客爬山所用时间t(小时)与山高h(千米)间的函数关系用图象表示是( )4.你一定知道“乌鸦喝水”的故事吧!一个紧口瓶中盛有一些水,乌鸦想喝,但是嘴够不着瓶中的水,于是乌鸦衔来一些小石子放入瓶中,瓶中水面的高度随石子的增多而上升,乌鸦喝到了水,但是还没解渴,瓶中水面下降到乌。</p><p>2、22.1 第4课时平行线分线段成比例知|识|目|标1经历几何图形中线段比的计算、探究的过程,理解平行线分线段成比例的基本事实,并会应用这个基本事实进行相关计算2通过探索平行线分线段成比例这个基本事实的过程,得出三角形中平行线分线段成比例的推论,并会应用这个推论进行相关计算或证明目标一利用平行线分线段成比例的基本事实计算例1 教材补充例题如图2217,直线l1l2l3,直线AC分别交这三条直线于点A,B,C,直线DF分别交这三条直线于点D,E,F.根据平行线所截线段成比例,可知AB,BC,DE,EF之间的比例关系为____________若AB3,DE,E。</p><p>3、第2课时 平均数1. 求a、b、c三个数的平均数,列式是( )。 A. a+b+c B. (a+b+c)3 C. (a+b+c)32. 计算下面一组数据的平均数。55178152253. 先完成下面的统计表,再回答下面的问题。(可以使用计算器)班级人数存书/本人均存书/本合计五(1)班30360五(2)班28420五(3)班32576五(4)班30480(1)人均存书最多的是哪个班?人均存书最少的是哪个班?(2)全年级人均存书多少本?4. 商店蓝气球有43只,黄气球有21只,绿气球有33只,红气球和蓝气球同样多,平均每种气球有多少只?答案:1. C 2. 11 3. 120 1836 15.25 12 15 18 16 (1)五(3)班五(1)班 (2。</p><p>4、第3课时 统计图1. 甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量如下图:(1)2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍? (2)2004年甲村家庭汽车拥有量是1998年的几倍? (3)你还能得到什么信息?有什么感受?2. 希望小学同学参加的兴趣小组如下表:完成下面的统计图,并回答问题:(1)哪个兴趣小组的人数最多?哪个兴趣小组的人数最少? (2)中年级学生比较喜欢什么兴趣小组?高年级呢?3. 下面是前进机床厂各车间男、女工人数统计表。前进机床厂各车间男、女工人数统计表车间人数性别第一车间第二车间第三车间男工80100135女工3013580根。</p><p>5、第1课时 统计表1. 下面分别是五(1)班和五(2)班图书角课外书的统计情况。五(1)班图书角统计情况 五(2)班图书角统计情况请你根据上面的信息完成下表:2. 下面是少年宫各级别兴趣小组人数情况记录单表,请把表格补充完整。3. 五年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩如下:(单位:个)你能根据下面的成绩完成统计表吗?(1)成绩在3640的男有( )人,成绩在3640的女生有( )人。(2)男生有( )人参加了仰卧起坐测试,女生有( )人参加了仰卧起坐测试,一共有( )人参加了仰卧起坐测试。答案:1. 30 45 10 45 15 40 2. 55 102 97 83 3。</p>
【年级数学上册同步练习】相关DOC文档
八年级数学上册4.1函数函数的图象同步练习1含解析新版北师大版.docx
五年级数学上册四统计图表与可能性4.2平均数同步练习北京版.docx
五年级数学上册四统计图表与可能性4.3统计图同步练习北京版.docx
五年级数学上册四统计图表与可能性4.1统计表同步练习北京版.docx
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!