年级数学新人教版上册

年级数学新人教版上册Tag内容描述：<p>1、第二单元：100以内的加法和减法（二） 进 位 加 绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com 一一、导入导入 23+12= 13+33= 70+12= 2+16= 17+12= 20+12= 33+11= 10+34= 45+12= 18+40= 绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 同学们，在上节课的学习中，我们学会了计算两位数 加两位数不进位的计算方法，下面老师开火车检查一下 学习情况，看谁算的又对又快： 指名说说笔算加法要注意什么？ 一、导学 活动一：探究新知 活动任务：讨论：“怎样计算二（1）班和二（3）班 一共有多少名学生？” 活动流程： 1。</p><p>2、变式训练-从实际问题抽象出二次函数关系式一、单项选择题(共4题,共12分)1.某种品牌的服装进价为每件150元，当售价为每件210元时，每天可卖出20件，现需降价处理，且经市场调查：每件服装每降价2元，每天可多卖出1件在确保盈利的前提下，若设每件服装降价x元，每天售出服装的利润为y元，则y与x的函数关系式为（）A. y=-x2+10x+1200（0x60）B. y=-x2-10x+1250（0x60）C. y=-x2+10x+1250（0x60）D. y=-x2+10x+1250（x60）2.某商店从厂家一每件21元的价格购进一批商品，该商店可以自行定价若每件商品售价为x元，则可卖出（350-10x）件商品，那。</p><p>3、1.5.1乘方第1课时乘方的意义及运算1比较(4)3和43，下列说法正确的是()A它们底数相同，指数也相同B它们底数相同，但指数不相同C它们所表示的意义相同，但运算结果不相同D虽然它们底数不同，但运算结果相同2下列各式：(2)；|2|；22；(2)2.计算结果为负数的个数有()A4个 B3个 C2个 D1个32017陕西21()A BC D04计算(1)2 020的结果()A1 B1C2 020 D2 0205用带符号键的计算器计算(6)4的按键顺序是 .6在计算器上，依次按键，得到的结果是 .7按照如图151所示的操作步骤，若输入x的值为2，则输出的值为 .图1518计算：(1)(5)4；(2)54；(3)3；(4)；(5)(。</p><p>4、第2课时 图形的旋转作图与设计教学目标【知识与技能】理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案.【过程与方法】经历对生活中旋转现象的观察、推理和分析过程，学会用数学的眼光看待生活中的有关问题，体验数学与现实生活的密切联系.【情感态度】进一步培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感，体会生活中的旋转美，培养学生的美感，增强学生的艺术创作能力和艺术欣赏能力.【教学重点】用旋转的有关知识画图.【教学难点】根据需要设计美丽图案.教学过程一、情境导入提问 （1。</p><p>5、分数除法解决问题（1）【教学内容】已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题（教材第37页的内容及练习八的第14题）。【教学目标】1.使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2.进一步培养学生自主探索问题、解决问题的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。【重点难点】1.弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。2.分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教学准备：课件、白板教学过程：一、 建立联系1、 根据题意，找出单位“1”，并写。</p>