年级苏教版语文

年级苏教版语文Tag内容描述：<p>1、苏教版八年级下文言文归类 课内文言文主要有马说、陋 室铭、山市、活板、 核舟记 口技、送东阳马 生序 一、通假字： 1、才美不外见： 2、食马者不知其能千里而食也： 3、食之不能尽其材： 4、其真无马邪： 5、板印书籍： 6、若止印三二本： 6、已后典籍皆为板本： 7、舟首尾约八分有奇： 8、诎右臂支船： 9、左手倚一衡木： 10、盖简桃核修长者为之： 11、满坐寂然： 12、四支僵劲： 13、同舍生皆被绮绣： 14、与之论辨： 15、裁如星点： “见”同“现”，显现。 “食”同“饲”，喂养。 “材”同“才”，才能。 “邪”同“耶”，吗。 “。</p><p>2、苏教版七年级语文上学期期末字词听写材料第一单元1、阅世 浏览 无聊 徘徊 衰弱 诠释 缩影 千姿百态 憧憬 裨益 潜移默化一无所知 硕士 博士 野蛮 危言耸听 途径 共识 广袤 崇山峻岭 足不出户五光十色 游历 帷幕 开怀大笑 热泪沾襟 精微细致 2、纳凉 半明半昧 摇摇欲坠 萤火虫 霎眼 3、妄弃 倘若 惊讶 无端 惊羡 浸透 嫩绿4、腼腆 羞怯 干瘪 七皱八褶 撂 木屐 锃亮 瘦骨嶙嶙 翩然起舞 嘈杂 喧闹嘶鸣 卸货 吆喝 招摇 旁若无人 蹭 翕动 反刍 找茬 臀部 瑕疵 毛茸茸点缀 牛犊 粗粝 心甘情愿 显而易见 端详 挑剔 锱铢必较 谦恭 惶惑 踌躇 半晌 。</p><p>3、20. 诚实与信任一、教学目标：1. 学会本课“诚、障、碎”等10个生字，绿线内的“驱、陌、搁”三个生字只识不写，并能联系上下文理解由生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。3引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。4. 理解课文为什么用“诚实与信任”做题目。二、 教学难点：理解为什么说“我”留下字条，同时也留下了诚实与信任。三、教学评价设计1. 在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。2. 在初读感。</p><p>4、傍花随柳：傍:靠着; 随:沿着 时人不识：识:知道、了解余心乐：余：我 乐：快乐将谓偷闲：将:还 谓:说; 鲜为人知：鲜:很少漫山遍野：漫：满 遍：到处循规蹈矩：循:按照、依照; 蹈:踩微不足道：微:细小 ; 足:值得; 道:说轻而易举：举:往上托 浅尝辄止：辄：就，浅：略微，尝：尝试囫囵吞枣：囫囵：整个儿 浮光掠影：浮光：水面上的反光；掠影：一闪而过影子不甚了了：甚：很，了了：明白 天道酬勤：酬：报答青翠欲滴：欲：将要 秀丽宜人：宜：适宜茅塞顿开：塞：堵住；顿：立刻 三顾茅庐：顾:拜访蜿蜒起伏：蜿蜒：道路、河流、山脉等弯弯曲。</p><p>5、网上读写与交流 第五单元语文实践活动 素材导入 1 学会搜索 素材导入 2 学会选择 一 活动目的1 拓宽学生语文学习领域 教会学生如何搜索信息 选择信息 引导学生阅读新闻信息 从而开阔阅读视野 2 增强学生利用网络为自。</p><p>6、分号的正确使用方法 表示复句内部并列分句之间的停顿 停顿比逗号要长 1 只有一重关系的复句 分句间一般用逗号 不用分号 例如 小李在考试中失败了 小张在考试中成功了 虚心使人进步 骄傲使人落后 2 如果分句内部已用。</p>