年级下册第17课
Lesson 17 School Science Fair 学习目标 1、学会运用单词。培养学生的文学欣赏能力。动物与天气谚语 泥鳅跳。黑蜻蜓乱。我说课的内容是新版小学英语四年级下册第三单元Lesson 17。展示学生在英语课中各种各样的活动是功能型、交际型的训练课。激发学生学习英语的兴趣和愿望。
年级下册第17课Tag内容描述:<p>1、Lesson 17 School Science Fair 学习目标 1、学会运用单词 :prize,video,piece,visitor 掌握并运用短语:win first prize, be interested in, a piece of,different kinds of 2、Practice Listening, Reading and Speaking. prize video piece visitor 奖品、 奖赏 录像、视频 张、片 参观者 1.You can buy some CDs in the (录像) _______shop. 2.My sister won first (奖品)_____________. 3.A lot of v________ visited the Palace Museum last month. 4.Please give me three p________ of paper. video ieces istors prize Listen an。</p><p>2、1 第第 1717 课文化、体育和卫生事业的发展课文化、体育和卫生事业的发展 【教学目标教学目标】 1 1、知识与能力、知识与能力 (1)掌握新中国成立以来我国逐步走向体育强国的历程和我国卫生事业取得的成就。 (2)通过对文学艺术作品的学习,培养学生的文学欣赏能力。 2 2、过程与方法、过程与方法 通过让学生在教学中的自主活动,培养学生口头表达、概括整理等方面的能力。 3 3、情感态度和价值观、情感态度和价值观 培养学生民族自信心和民族荣誉感,激励学生学习体育健将的优秀品质,为国争光。 【教学重点教学重点】 新中国文化艺术。</p><p>3、雕塑是人类最早的 艺术之一,是雕刻和塑 造的总称。 其物质材料,传统的有粘 土、石、木、金属、石膏等。 制作出各种有实在体积的 艺术形象。 其制作手段有雕刻、塑、 堆、贴、焊、敲、编等。 你能看出它们之间的不同吗? 请说说? 圆雕、浮雕 圆雕是指不附著在任何背景 上、可以从各个角度欣賞的立体 的雕塑。 是可供四面欣赏的雕塑 特点 : 浮雕则是在一个平面上雕出 凸起的形象,按凸起的厚度又可 分為高浮雕和淺浮雕。 只能从一面去欣赏,通常有 一个底板为依托 特点 : 卢舍那丈八佛石雕头像,北朝,圆雕,石 灰岩质,高132厘米,宽78。</p><p>4、动物与天气谚语 泥鳅跳,雨来到。 泥鳅静,天气晴。 青蛙叫,大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟,来日好天气。 鱼儿出水跳,风雨就来到。 蜻蜓飞得低,出门带斗笠。 黑蜻蜓乱,天气要旱。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。 蚊子咬得怪,天气要变坏。 蚯蚓路上爬,雨水乱如麻。长虫过道,下雨之兆。蛤蟆哇哇叫,大雨就要到。,1.植物能够告诉我们地下矿藏,震前动物有预兆 群测群防很重要 牛羊骡马不进厩 猪不吃食狗乱叫 鸭不下水岸上闹 鸡飞上树高声叫 冰天雪地蛇出动 大鼠叼着小鼠跑 兔子竖耳蹦又撞 鱼跃。</p><p>5、四年级英语下册Lesson 17说课稿我说课的内容是新版小学英语四年级下册第三单元Lesson 17。本课是记者访谈的主题,围绕英语课上做什么,展示学生在英语课中各种各样的活动是功能型、交际型的训练课。为此,我借助“任务型”教学法,“情境”教学法,运用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱、等一系列的教学活动融于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立学习自信心,发展自主学习的能力,培养学生初步运用英语进行交际的能力。第一项:结合新课程标准提出的基础教育阶段,英语课程的总体。</p><p>6、第六单元朝着民族复兴的伟大目标前进第17课全面建设小康社会 了解改革开放以来 全面建设小康社会取得的巨大成就 知道中国举办的2008年奥运会 阅读下列材料 共同讨论下面的问题 材料一据世界银行WDI数据库显示 2010年。</p><p>7、第 1 页 共 7 页 新人教版四年级美术下册教案第新人教版四年级美术下册教案第 1717 课课 电电 脑美术脑美术 第 17 课 电脑美术 设计 应用 电脑绘画 本课的要点是在电脑上 学习 Windows 画图程序 中笔刷工具的功能 学会利用笔刷工具的不同设置进 行绘画创作 教学目标 1 指导学生学习 Windows 画图程序的操作方法 绘制有趣的装饰画 2 指导学生进一步了解 Windows。</p>