年级下册语文园地六

年级下册语文园地六Tag内容描述：<p>1、语文园地六教学目标：1.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字，重点讲解“瞭望”一词，理解“多词一义”和“一词多义”。2.引导学生自主总结“理解词语”的方法，并小组合作，寻找“理解句子”与“理解词语”方法的异同之处。3.引导学生品味“像的样子+自己的感受”的初步写作技巧，仿写句子成段。教学重点：归纳运用多种理解句子的方法，并能运用表达。教学难点：体会句子的表达方法，并能运用。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：回顾本单元课文。教学时数：1课时教学过。</p><p>2、语文园地六教学设计教材分析 语文园地六设计了“识字加油站”、“字词句运用”、“日积月累”、“写话”、“展示台”、“我爱阅读”6个栏目的内容，内容丰富。“识字加油站”里是与“馆”和“所”有关的两组词语。“字词句运用”栏目有两个内容，一个类似于“我的发现”，提醒学生写字“不要多写或少些笔画”，并注意字的结构；第二个内容是关于词语理解的，对本学期所学的理解词语的各种方法进行一次小结。“写话”则让学生围绕大自然进行发问，并写在卡片上进行交流。“展示台”是在前面单元建立图书角、制定图书借阅公约并遵守的基础上。</p><p>3、语文园地六教学目标1.识字认字，注意书写笔画和字形结构。2.会根据语境，猜测词语的意思，理解句子内容。3.激发学生对大自然的探索热情，并能写出自己心中的疑惑。4.朗读背诵古诗，理解诗歌内容。5.养成良好的阅读习惯。教学重难点1.能在句子中根据语境推断出词语的意思。2.能大胆写出自己心中的疑惑，多问为什么，展开想象，引发对大自然的思考。3.背诵古诗，理解古诗的内容。教学课时2课时第一课时教学过程一、识字写字1.出示各场馆图片，创设情境，教师带领学生游览这些地点。2.出示图片及对应名称。同学们认识这些建筑物，那么会读它。</p><p>4、语文园地六,北京市西城区黄城根小学 冀莹,加偏旁：少、车、力 去偏旁：进、贫 换偏旁：他、连、忙,加偏旁组成新字并组词：马、也、及、元 减偏旁组成新字并组词：远、净、全 加一笔组成新字并组词：口、日 加两笔组成新字并组词：口 减一笔组成新字并组词：鸟,团结就是力量。 只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 请您停止杀害小动物。 森林里的动物们议论纷纷。 他是少年英雄王二小。 每个人都有自己的理想。 遇到困难，要动脑筋想办法。 国庆节到了，北京的街道干净极了。 我要成为一个勇敢的少年。,团结 尊重 停止 议论 英雄 理想 办法。</p><p>5、语文园地【课堂作业新设计】1.给下列生字选择正确的读音。旭(x x ) 瞭(nio lio) 巡逻(xn lu xn nu ) 缆(ln nn) 屿( y) 锚( mio mo) 2.给下列加点的词语，选择正确的解释。味道：舌头接触东西时所得到的感觉。气味。比喻某种感受、情趣、意味。（1）我喜欢苹果的味道。 （ ）（2）我想尝尝在台上表演的味道。（ ）3. 把下列句子补充完整，注意围绕一个事物写。妈妈的手4.说说下列句子的意思。（1）诚者，天之道也；思诚者，人之道也（2）小信成则大信立参考答案1.旭(x) 瞭(lio) 巡逻(xn lu) 缆(ln) 屿(y) 锚(mo) 2.（1）（2）3.妈妈的手好。</p><p>6、词语盘点,棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耕耘 白鹭 鸡冠花 大丽菊 房前屋后 天高地阔 月明人静 催眠曲,牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。,表达。</p>