年级下西师大版

年级下西师大版Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线空间与图形第1课时教学内容教科书第104页平面图形的认识，课堂活动及练习二十一1，2，3题。教学目标1使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。2继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物间的相互联系，并完善学生的知识结构。3初步学会分类整理的方法，培养学生的思维能力及合作意识。教学重点掌握平面图形的特征，明确概念间的联系和区别。教学准。</p><p>2、探索规律教学目标结合平行四边形和梯形的图形特征，探索给定事物中隐含的规律。培养学生归纳、概括以及空间想象等能力，渗透对应、函数等现代数学思想的教育。教学重点在操作中理解平行四边形的高。教学难点在操作中理解平行四边形的高。教学过程教师活动学生活动复习引入教师：我们认识了很多的图形，今天我们就来玩一玩，摆一摆。板书课题：探索规律）独立思考后汇报。探究新知1.探索规律请同学们拿出你们准备的长边为2厘米，短边为1厘米的平行四边形。师摆一个在黑板上，然后，再摆几个。问：用几个小平行四边形摆成一个大平行四边形，。</p><p>3、探索规律第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第26页例1，课堂活动第1题和练习六第13题。【教学目标】1经历探索寻找因数与积的变化规律的过程，理解因数与积的变化规律。2能利用探索出的因数与积的变化规律进行判断。3学习掌握探索规律的方法，发展学生探究与发现的能力。【教学重、难点】在探索规律的过程中，理解并掌握因数与积的变化规律。【教学过程】一、 引入新课1理解“扩大”和“缩小”的意思教师：5扩大3倍用算式表示是：53。20缩小4倍用算式表示是：204。6扩大5倍用算式表示是什么？15扩大2。</p><p>4、小数加减法的简便运算,西师大版三年级数学下册,学习目标,1.经历一位小数的加减法计算方法的探索过程，会正确计算一位小数的加减法。 2.在探索计算方法的过程中，培养同学们的思维能力和合作学习的能力。,不计算，直接判断下面哪些题的得数是整十、整百的数。,37+63 29+36 7.8+2.2 6.5+2.7 96-86 13.6-3.6,口算下面各题,并说一说你是怎样计算的。,37+28+72,62+45+55+38,150-35-65,165-72-28,=37+（28+72） =137,a+b+c=a+(b+c),=(62+38)+(45+55) =200,a+b=b+a,=150-（35+65） =50,=165-（72+28） =65,a-b-c=a-(b+c),我买了55克西瓜种子，276。</p><p>5、西师大版三年级数学下册单位换算专项同步练习 1 10平方米 10平方分米 A 大于 B 小于 C 等于 2 这头大象重多少千克 合多少吨 3 一架航模飞机长24米 4 在横线上填上合适的小数 4厘米 分米 58分米 米 5角 元 7米9分米。</p>