年级新人教版

年级新人教版Tag内容描述：<p>1、2017最新最全第十三章热和能一、分子热运动1：分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都在不停地做无规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。2：扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方现象。扩散现象说明：、分子在不停地做无规则的运动。、分子之间有间隙。气体、液体、固体均能发生扩散现象。，扩散快慢与温度有关。温度越高，扩散越快。3：分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动温度越高，分子的热运动越剧烈。二、内能1、内能：构成物体的所有分子，。</p><p>2、一、保温基础知识1、建筑节能1、1建筑节能的概念（简述）在建筑工程设计和建造中依照国家有关法律、法规规定，采用节能型建筑材料、产品和设备，提高建筑物围护结构的保温隔热性能和采暖空调设备的能效比，减少采暖、制冷、照明能耗，合理有效地利用能源。1、2实施建筑节能的意义节约采暖和空调费用。保护建筑物主体围护结构，延长建筑物使用寿命。减小室外环境变化对建筑物的影响。减少外围护结构对热量的传递，提高室内舒适度。1、3实行建筑节能的措施 现阶段我国建筑用能已超过全国能源消费总量的1/4，并将随着人民生活水平的提高逐步。</p><p>3、16、风的形成课题名称16、风的形成课型探究教学分析学习者分析学生通过前几课的学习，已经知道热是可以传递的，并且学习了两种热传递的方式，对“传热”已经有了初步了解。前两种学生生活中或多或少有所了解，但对“对流”的知识相对甚少，所以应在学习过程中让学生理解这种方式。学习内容分析本课是本单元第四课，前三课分别介绍了什么是热传递和热传递的两种种方式-热传导、热辐射，本课继续带领学生探究热传导的另一种方式-热对流。共分两个部分，观察上升的空气和风的形成。教学目标科学探究1、 能从实验现象出发，提出要研究的问题。。</p><p>4、16、风的形成课题名称16、风的形成课型探究教学分析学习者分析学生通过前几课的学习，已经知道热是可以传递的，并且学习了两种热传递的方式，对“传热”已经有了初步了解。前两种学生生活中或多或少有所了解，但对“对流”的知识相对甚少，所以应在学习过程中让学生理解这种方式。学习内容分析本课是本单元第四课，前三课分别介绍了什么是热传递和热传递的两种种方式-热传导、热辐射，本课继续带领学生探究热传导的另一种方式-热对流。共分两个部分，观察上升的空气和风的形成。教学目标科学探究1、 能从实验现象出发，提出要研究的问题。。</p>