年级音乐上册课件

年级音乐上册课件Tag内容描述：<p>1、舞剧 歌剧 音乐剧 1.音乐剧是一种综合了音乐、舞蹈和戏剧表演的 现代音乐戏剧作品。 2.音乐剧是一门十分年轻的表演艺术，经过近百 年的发展，产生了众多风格炯异的作品。 3.音乐剧的音乐风格较为多变，爵士乐、摇滚乐 、乡村音乐等各种类型的音乐在音乐剧中都很常 见。 音乐剧 雪绒花：又名高山火 绒草 在被人们誉为“ 世界花园”的瑞士和“ 音乐王国”的奥地利， 雪绒花被选定为了国 花。 据说在阿尔卑斯山 海拔4000多米的冰川 岩石地带，人们仍然 可以看到在小洞和山 岩缝隙中顽强生存绽 放的雪绒花，为此它 也被誉为阿尔卑斯山 的英雄。</p><p>2、蕲春第二实验中学 朱妍妍 l关于作者 雪绒花是电影音乐之声中的 一首歌。 1959年，美国作曲家理查德罗 杰斯和剧作家奥斯卡哈默斯坦第二创 作了音乐剧音乐之声，演出后大受 欢迎。1965年改编成同名电影。同年， 影片获奥斯卡金像奖。 20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼 、会弹吉他、喜欢唱歌。 后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家，。</p><p>3、1 5 | 5 3 | 5 4 3 2 | 1 | 您 好 您 好 曾 老 师 您 好 ！ 1 2 3 | 4 5 | 同 学 们 好 ！ 师生问好 蒙古族少女龙龙梅与玉荣是一对对小姐妹。一天，她们们利用假日 自告奋奋勇为为生产队产队 放羊，不料半路上遇到暴风风雪。羊群经经不住暴 风风雪的袭击袭击 ，顺顺着风势风势 越走越远远。姐妹俩俩冒着刺骨的风风雪，一路 保护护着受惊的羊群。龙龙梅为为救一只埋进进雪里的羊和玉荣、羊群失 散了。待她找到玉荣时时，发现发现 妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已 冻冻成了坨子了。龙龙梅急忙脱下自己的靴子给给妹妹穿，可是靴子已 冻冻在。</p><p>4、欢迎大家 走进音乐教室 亚洲地图 1、乐曲的曲调有何特点？ 2、乐曲中运用了几种乐器？ 欣赏乐曲虔诚 西塔尔琴 塔布拉鼓 朋吉笛 西塔尔琴颤动的声音拨动着那层神秘的面纱； 朋吉笛悠扬的声音中间歇夹进那远处飘来的纯朴 的呼唤，带你进入印度人民那真诚的内心世界。 塔布拉鼓拍击的韵律传递着深邃的脉动； 节 奏 体 验 nX - X - | X - X - |X X X X | X - - -| nX XX X XX|X XX X -|X X X X|X XX X-| nX - X X | X - X X |XX XX XX XX| X - X X| 虔 诚 关于印度音乐 ： 是印度音乐的灵魂 印度音乐大都是: 印度音乐主要表现形式 ： 载歌载舞。</p><p>5、1、牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小， 他哪里去了。 3、正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 他们昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了抓住了抓住了二小要他带路， 他们要他带路。 4、二小他顺从地走在前面，（咦） 把敌人带进了我们的埋伏圈，（哦） 把敌人带进了埋伏圈 （白：对 对） （白：哦！） 把敌人带进了埋伏圈， 埋伏圈， 埋伏圈， 带进了埋伏圈。 2、九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。 5、敌人进了那埋伏圈， 敌人进了那。</p><p>6、跃进路小学 杨飏 恰利利恰利 恰利利恰利恰嘣嘣， 沙啦啦盖嘟沙多蹦。 恰利利恰利 X X X X X X X X 太 阳从 东 边 爬上 来， 庄 稼人 种 地 到 田 里。 用 力呀 用 力 锄着 地，小 心呀 小 心 撒 种 子。 恰 利利 恰 利 恰 嘣 嘣，沙 啦啦 盖 嘟 沙 多 嘣。 恰 利利 恰 利 恰 嘣 嘣，沙 啦啦 盖 嘟 沙 多 嘣。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 合 唱 我们怎样唱才可以把歌曲唱得更加欢快？ A、速度加快 B、声音跳跃有弹 性 C、合唱部分第一声部唱的平稳，第二声 部唱得跳跃，稍弱，形成对比。</p><p>7、王立平 静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 教学目标： 1、知识与技能：感受三拍子的起伏，能够用正 确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有 感情地演唱歌曲。 2、过程与方法：注意培养学生积极主动的参与 到音乐活动中来，让学生通过模仿、体验等方法 进一步加深学生对歌曲情感的理解。 3、情感态度与价值观：注重情感教学，进一。</p><p>8、作者介绍 王立平（1941年8月5 日-）男，满族，吉林省 长春市人。大学本科学历 ，从事知识产权工作16年 。国家一级作曲，享受政 府特殊津贴，中国电影乐 团艺术指导，爱好音乐、 文学、摄影；主要作品有 ：潜海姑娘、鸽子 、海港之歌等。 歌曲介绍 大海啊，故乡是反映海员生活的电影 片大海在呼唤的主题歌，表现了主人公 对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪 80年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极 向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的 美好祝愿。 歌曲欣赏 1、说说这首歌曲的力度是怎么。</p><p>9、八年级上册音乐 大海啊，故乡 讲课教师：周桂星 单 位：纸房镇初级中学 辅导教师：张岩 教学目标： 1、知识目标：引导学生有感情的演唱歌曲 和曲谱及对歌唱的换气、延长音音准的掌 握。 2、过程与方法：通过歌唱、欣赏、情景创 设等手段让学生体验电声音乐的魅力、表 现音乐的美。 3、情感目标：通过学唱这首歌，培养学生 热爱大海、热爱故乡的思想感情。 教学重点难点 教学重点:让学生整体感受旋律、节奏的变 化，引导学生有感情的演唱歌曲 教学难点：培养学生用抒情、委婉的及有 气息控制的声音演唱歌曲 教学流程 第一版块： 情境导入 。</p><p>10、音乐是生命中流动的旋律，是游 走在心海的精灵 乔皖军 鲖城中学 大海啊故乡 欣赏 朱明瑛 & 影视原声 - 大海啊故乡 电影#大海 在呼唤# 主题曲.mkv 学习三拍子指挥图示 谈谈大海 大家见过大海吗？ 大海给了我们什么样的感觉？ 说到大海大家想到了什么？ 大家是否向往大海？ 谢谢！。</p><p>11、秧歌舞,民族舞步之,授课教师：沈兰凤,1、这是一节以声乐教学为主的综合课。通生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下感受歌曲热烈欢快的情绪、在教师的指 和帮助下学习简单的秧歌舞的伴奏 2、学习秧歌舞的基本步法。 3 、能自己边拍对鼓点，哼唱歌舞曲。边扭起秧歌。,学习目标,音乐卡片,秧歌舞，又称扭秧歌，历史悠久，是中国最具代表性的其中一种民间舞蹈形式，也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术，一般由舞队十多人至百人组成，扮成历史故事、神话传说和现实生活中的人物边舞边走。</p><p>12、我是大名鼎鼎的小画家丁丁,我什么东西都会画,拍手游戏：我问你答,什么 东 西 一大 把？,彩色 铅 笔 一大 把。,丁丁 说 他 是什 么？,彩色 铅 笔 有多 少？,彩色 铅 笔 一大 把。,丁丁说他是 小画 家,彩色 铅笔 一大 把,彩色 铅笔 一大 把,丁丁说他是 小画 家,丁丁说他是 小画 家,彩色 铅笔 一大 把,丁 丁 的 画,有什么问题吗？,（师） 画 只 螃 蟹 几 条 腿？,（师生）爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬。,(生） 画 只 鸭 子 小 尖 嘴,（生） 画 只 螃 蟹 四 条 腿，,(师） 画 只 鸭 子 什 么 嘴？,（师生）走 呀 走 呀 走 呀 走,（师） 画 只 兔 子 。</p>