年级语文上册导学案

年级语文上册导学案Tag内容描述：<p>1、1 8.艺术品 一、预习案 1预习目标 （1 ）扫除字词障碍 ，掌握作者常识。 （2）理解课文内容。 2预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够复述课文内容。 3达标练习 （1）给加粗字注音 嘟哝 神采焕发 乌烟瘴气 战战兢兢 撩人心弦 腋下 （2）以“这是一件 的艺术品”句式，从不同角度概括你对这个烛台的 认识。 二、探究案 1要点回顾 文章主要写了萨沙为了报答医生的救命之恩，将一件古铜艺术品送给医生，医生又将它送给了 律师，律师又将它送给了演员，演员又卖给了萨沙，萨沙又把它送给了医生，想配成一对的故事。 2问。</p><p>2、六年级语文上册文言文两则导学案解析 教学目标 1读准每个字的读音。 2正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联 系上下文，了解故事内容。 3能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二 意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境 的道理。 教学重点 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意 的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的 道理。 课前准备： 1布置学生了解孔子的生平资料。 2多媒体 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、导入 出示常见的文言警句。三人行，必有我师。读书百遍， 其义自见。</p><p>3、六年级语文上册秋天学案 1.能有感情地朗读进而背诵全诗； 2.品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和 热情； 3.能以“秋天”为题，学写一首小诗。 第一课时 引秋： 导入新 ，激发兴趣。 诵秋： 1.抽一学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确； 2.学生互评； 3.老师范读，学生听； 4.学生评，老师随机点拨； 5.全班饱含感情地齐读； 6.向同桌大声朗读自己喜欢的诗句； 7.向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。 品秋： 1.以 4人为一组，探究全诗。可以研究老师提示的问 题，也可互问互答； 2.汇报探究结果； 3.仔细聆听诗人的深。</p><p>4、1 8.8.艺术品艺术品 一、预习案一、预习案 1预习目标 （1）扫除字词障碍，掌握作者常识。 （2）理解课文内容。 2预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够复述课文内容。 3达标练习 （1）给加粗字注音 嘟哝嘟哝 神采焕焕发 乌烟瘴瘴气 战战兢兢兢 撩撩人心弦弦 腋腋下 （2）以“这是一件 的艺术品”句式，从不同角度概括你对这个烛台的认识。 二、探究案二、探究案 1要点回顾 文章主要写了萨沙为了报答医生的救命之恩，将一件古铜艺术品送给医生，医生又将它送给了 律师，律师又将它送给了演员，演员又卖给了萨沙，萨。</p><p>5、17、智取生辰纲导学案学习目标：1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。2、了解水浒的主要内容及作者的思想倾向。3、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。学习重点：1、通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。学习难点：晁盖等人智取生辰纲的过程。教学过程：一、导入新课水浒传是施耐庵所著的一部以北宋末年，宋江起义为题材的长篇白话小说，它是中国白话文学的一座里程碑。它塑造的人物用金圣叹的话说“人有其性情，人有。</p><p>6、语言要连贯课题语言要连贯课型教读课主备人上课时间学习目标1. 学会围绕一个共同的话题来写一段话或一篇文章。2. 学会把围绕一个话题的几个句子，按照合理的顺序排列起来。3. 学习衔接句子的方法，适当选用关联词语、提示语或过渡句学习重点学会围绕一个话题写作，按照合理的顺序排列起来学习难点适当选用关联词语、提示语或过渡句学习过程一、文题展示：你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。提示：1. 除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗涤衣服、打扫屋子等。</p><p>7、八年级语文（上）课中导学1消息二则设计人：明湖 赵桂英 审阅：东原 张媛媛 【学习目标】1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。2.根据消息的结构理清课文内容和层次。（重）3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。（难）【预习检测】 听写：【文学常识】【文体常识】【字词积累】“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息。芜湖（w） 摧枯拉朽（k） 溃退（ku） 荻港（d） 锐不可当(dng)泄气(xi) 要塞(si ） 签(qin)订 歼(jin)灭摧。</p><p>8、15. 说学习目标：1、积累文中的一些词语，揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4、学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点的更美好。学习重点：把握说明对象及特征。学习难点：理解作者对“屏”的感情及引用的古诗词的诗意。学习过程一、学前准备：1、给下列加点字注音。伧（ ）俗 休憩（ ） 韶光（ ） 书斋（ ）擅（ ）长 徒劳（ ） 相称（ ） 忒 （ ）2、填空。本文选自 ，作者 ，浙江杭州人。</p><p>9、六、我的叔叔于勒学习目标：1、通过读课文，概述文章主要故事情节。2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。教学过程一、导入新课。现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。下面我想请一、二位同学就你周边已发生的关于“钱”的故事，到讲台上跟大家说一说。(注意表意。</p><p>10、语文三年级上册 班级 课 题 1、我们的民族小学 课 时 1课时 主备人 祝司红 审核人 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）第一课时学习目标：、会认个生字，会写个生字。2、正确读写新词并能理解词语意思。3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。 学习重点：学习生字词预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）注音坪 坝 戴。</p><p>11、项链课题项链课型新授课设计说明项链一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时，在学生已经掌握了一些简单识字方法的基础上，继续利用“看拼音识字”、“请教他人识字”、“听读识字”“随文识字”等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生归纳一些符合汉字规律的新的识字方法。第二课时，利用课件为学生创造情境来感悟课文内容，并对课文内容展开想象，获取初步的情感体验，感受语言的优美，激发孩子热爱大自然的情感。学前准备1.教学。</p><p>12、蒙山文华实验学校 四年级语文（上） 导学案主备人：郭夏静 复备人： 教研组长审核： 教务处审批： 班级： 小组： 姓名： 课题3 鸟的天堂课 时（3）课型（预习+展示）时间预设四、课文内容我知道。1、作者去了几次鸟的天堂？每次看到了什么？2、课文可分为几部分，每部分讲了什么内容？五、合作探究。1.读作者第一次来到“鸟的天堂”部分，思考：作者按什么顺序观察大榕树的？2.读作者第二次来到“鸟的天堂”部分，思考：作者这一次来到“鸟的天堂”，与第一次所看到的景象有什么不同？ 六、拓展延伸。读了这篇课文，你有什么感受呢？请同。</p><p>13、2019-2020年六年级语文上册 27 女娲造人导学案 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标重 点难 点1.了解神话的特点2.激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。3.培养改写神话故事的能力学习内容及教师导学过程学生活动一、情景导入同学们，人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想像创造了女娲抟土造人的神话，今天我们所要学的女娲造人（板书文题）就是袁珂根据中国古代神话而改写二、神话简介神话故事体裁简介：神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。主要特点是：1神话把自然加以形象化，进行了不。</p><p>14、2019-2020年六年级语文上册 第四单元“自然科学探秘”整体学习课导学案 鲁教版五四制单元阅读概说这个单元主要是对自然世界进行科学探索的内容。安排了六篇课文，它们分别是莺看云识天气斜塔上的实验月亮上的足迹科学24小时和山市。综合性学习实践活动月亮上的足迹。莺是一篇科学小品。作者用文学的笔调，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于唱歌等特点。字里行间流露出的作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。看云识天气是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系。。</p><p>15、第四单元综合性学习少年正是读书时导学案导学目标1、借助课文,帮助学生认识中心对于一篇文章的重要性。2、从读到写，学习并体会如何突出中心。3、写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，写出情感和思考。重 点学习并体会如何突出中心。难 点通过一件小事、一个场景、一个物品，写出情感和思考。教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习想一想,文章的中心是什么？结合具体文章说明教师作文指导作文指导1、围绕中心，选取典型材料。选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章。</p><p>16、口语交际：商量课 题口语交际：商量课型新授课执 教课时2课时教学目标教学重点、难点教学准备教学过程教师复备一、情境启发、反思导入出示几个常见的情景，帮助学生反思日常行为：同学们，在你身上发生过类似的情况吗？（1）体育活动课上，我想玩“警察捉小偷”的游戏，可是我的朋友们却都不同意，我一气之下就去找别人玩了。（2）听说动物园里有熊猫“到访”，可妈妈工作太忙，总是没空，我想让阿姨带我一起去，可有点不好意思开口。（3）今天有写字课，毛笔忘带了，怎么办？想和同桌合用，可生怕同桌不答应。（4）你向同学借的书还没有。</p><p>17、第九课穷人一课时问题解决课 导学案教学目标学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。一、导入新课从题目看，我们知道这是一篇写人的文章，可作者却是以一类人的总称“穷人”为题目，这有什么深刻的寓意呢？文中的“穷人”穷到了什么样的程度，然而除了穷他们还有什么特别的地方呢？下面，我们就来一起学习世界大文豪托尔斯泰的穷人板书：穷人二、生字障碍：1找出生字表中一类字，二类字所处的位置，并。</p><p>18、观潮导学案学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情地朗读课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。学习重点：掌握重点词句，整体感知课文。知识链接：1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历月日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。预习任务：1、学习重点生字词语。2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、流利有感情地朗读课文。4、有条件的同。</p>