年级语文上册第四单元语文园地四

年级语文上册第四单元语文园地四Tag内容描述：<p>1、语文园地四教学目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.体会顿号和逗号的不同用法。4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。教学重点 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3。</p><p>2、第四单元复习,课文回顾,13.白鹅 作者（ ）通过对白鹅（ ）、（ ）、（ ）等方面的生动描写表现出白鹅（ ）的特点，表达了作者对白鹅的（ ）之情。,13.白鹅 作者（丰子恺）通过对白鹅（叫声）、（步态）、（吃相）等方面的生动描写表现出白鹅（高傲）的特点，表达了作者对白鹅的 （喜爱）之情。,14.白公鹅 （ ）国作家（ ）从白鹅（ ）和（ ）两方面描写了一只白公鹅的所作所为，表现了白公。</p><p>3、部编版小学五年级语文上册教学设计 部编版小学五年级语文上册第四单元 语文园地教学设计 教学导航 【教学目标】 1. 对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。 2. 品味“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。 3. 体会顿号和逗号的不同用法，学会给句子加上正确的标点。 4.注重诗句的书写形式。注意上下、左右文字要对齐，注意。</p><p>4、语文园地,这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。,猫的性格实在有些古怪。,交流平台,反语。“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。,鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!,如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。,反语。“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。,什么叫反。</p><p>5、语文园地四 习作 二十年后回故乡 教学设计 教学目标 1 指导学生大胆想象二十年后家乡人 事 景 物的巨大变化 学习用人事景物表达对家乡的热爱 怀念之情 2 指导学生选材 用具体的人 事 景 物按一定的顺序把家乡的巨大。</p><p>6、第四单元语文园地 课题课题语文园地课型课型语文园地授课时间授课时间1 课时 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏， 让朗读充满感情。 教学教学 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 目标目标 3.体会顿号和逗号的不同用法。 4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏， 教学教学 重点重点 让朗读充满。</p><p>7、六年级语文语文园地四 达依乡中心小学 回顾拓展四 珍惜资源保护环境 只有一个地球 鹿和狼的故事 这片土地是神圣的 青山不老 交流主题 珍惜资源保护环境 交流内容 1 为什么要珍惜资源 2 我们该怎样珍惜资源 七嘴八舌 你知道目前有哪些资源 我知道 水资源大气资源森林资源电力资源土地资源其它资源 如 矿产资源 石油资源 交流一 为什么要珍惜资源 请你欣赏 天堂 城市垃圾 城市污水 海洋垃圾 工业废。</p><p>8、语文园地 教学目标 1 回顾本单元的课文 交流预测阅读的收获 2 学习用部首查字法查字典识字的方法 3 根据字的意思读准多音字的读音 4 学习并理解带数字的成语 5 学习引号的用法 6 理解并积累四句有关 团结协作 的俗。</p><p>9、有四块语文田地。 我内心的手一定猜不到吧？请告诉我那是国际象棋。 我开始下五子象棋，真是赞不绝口。 刚开始学五子象棋，我的象棋不太好，我记得不太好，但是我觉得我必须和父亲一起下，所以输了。 所以我不高兴了。 当时我还很小，父亲怕我哭，以后每次下棋他都不跟我当真，我继续赢。 之后，父亲害怕我的象棋技术没有进步，渐渐地用了他的高手，之后，父亲总是和我认真起来，我总是对自己说下次一定要赢父亲，不要再输了。</p><p>10、语文园地四,第一课时,我的绝招你一定一定猜不到吧？告诉你那就是下五子棋。我下起五子棋来那真可叫绝。 记得刚开始学下五子棋，我的棋术不怎么好，不太会下，可是我非要和爸爸下，可想而知是我输了。于是我就不高兴了。那时我还小，爸爸就怕我哭，以后每次下棋他都不跟我动真格，所以我节节胜利。后来爸爸怕我棋术不长进，就慢慢地用起了他的高招，再后来爸爸就常常跟我动真格，我经常给自己说下次我一定会赢爸爸，再也不会因为。</p><p>11、第四单元学习园地,回顾与拓展,（四）,第四单元的主题是什么？,生活中的启示,钓鱼的启示,通往广场的路不止一条,落花生,珍珠鸟,说说学了本单元课文后其他方面的收获,例如:对作者的了解，所引起的联想，对课文表达上的感悟。,附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍,读读写写,读读记记,抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 。</p><p>12、口语交际,交流主题： 珍惜资源 保护环境,交流内容： 1、为什么要珍惜资源？ 2、我们该怎样珍惜资源？ 3、你是怎么做的？做得不够好的？ 4、提出问题，大家一起讨论解决。,七嘴八舌： 你知道目前有哪些资源？,我知道： 水资源 大气资源 森林资源 电力资源 土地资源 其它资源（如：矿产资源、石油资源 ）,交流一： 为什么要珍惜资源、保护环境？ （重要性）,请你欣赏 天堂,城市垃圾,城市污水,海洋垃圾,工业废水,钢铁厂排泄出浓烟,水资源危机,天鹅的栖息地被破坏,交流二： 该怎样珍惜资源？,金点子 （1） 用笔尽量用钢笔或可以换芯的,减少各。</p><p>13、第四单元 100%掌握 “词语盘点” 读读写写,遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光,第四单元 读读记记,治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟,回顾拓展四,珍惜资源 保护环境,只有一个地球 鹿和狼的故事 这片土地是神圣的。</p>