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念奴娇过洞庭

背景 简介。朗读 欣赏。念奴娇.过洞庭。一、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。一、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。一、物境与心境相交融的艺术特色赏析。一、物境与心境相交融的艺术特色赏析。念奴娇`过洞庭。①洞庭青草。南宋前期爱国词人。3.《念奴娇过洞庭》中。

念奴娇过洞庭Tag内容描述:<p>1、过洞庭,念奴娇,张孝祥,念奴娇过洞庭,洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。 应念岭海经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!,作者简介,张孝祥(1132-1170),字安国, 号于湖居士,安徽乌江人。南宋前期爱 国词人。主张恢复中原,反对隆兴和 议,两度被劾罢官。,张孝祥从初登政治舞台起,就鲜明地站在主战派一边,为民族英雄岳飞辩冤,积极主张收复中原,反对屈辱的”。</p><p>2、过洞庭,念奴娇,张孝祥,念奴娇过洞庭,洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。 应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽吸西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独笑,不知今夕何夕。,张孝祥,教学 目的,背景 简介,译 文,内容 述评,艺术 赏析,思考 练习,朗读 欣赏,教学 重点,作者 简介,资料 链接,退出,教学目的,一、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 二、学习作者遭遇困蹇却光明磊落、处变不惊。</p><p>3、过洞庭,念奴娇,张孝祥,念奴娇过洞庭,洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。 应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽吸西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独笑,不知今夕何夕。,张孝祥,教学 目的,背景 简介,译 文,内容 述评,艺术 赏析,思考 练习,朗读 欣赏,教学 重点,作者 简介,资料 链接,退出,教学目的,一、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 二、学习作者遭遇困蹇却光明磊落、处变不惊。</p><p>4、7/2/2019,念奴娇.过洞庭,张孝祥,7/2/2019,教学目的,一、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 二、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。,7/2/2019,教学重点,一、物境与心境相交融的艺术特色赏析 。 二、感受作者超拔高洁的人格。,7/2/2019,写作背景,采石矶大捷之后,南宋军民极受鼓舞。宋高宗起用抗金派大臣张浚判建康府兼行宫留守,当时张孝祥在张浚幕府。到孝宗时,张浚和张孝祥重新受到重用,但随即受主和派诋毁,张浚罢判福州,张孝祥也受牵连而落职,回到芜湖家中。宋孝宗乾道。</p><p>5、张孝祥,念奴娇过洞庭,1,洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。应念岭海经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!,2,洞庭青草:洞庭与青草,二湖相通,总称洞庭湖。玉鉴琼田:形容月下湖水晶莹如玉。著:安放,安置。素月:银色的月亮。明河。</p><p>6、念奴娇过洞庭 赏析 念奴娇过洞庭 赏析图文 网络 编辑 紫色清 王愫 洞庭秋月图 念奴娇过洞庭 洞庭青草 近中秋 更无一点风色 玉鉴琼田三万顷 著我扁舟一叶 素月分辉 明河共影 表里俱澄澈 悠然心会 妙处难与君说 应念。</p><p>7、念奴娇过洞庭 全词翻译赏析 念奴娇过洞庭 张孝祥 洞庭青草 近中秋 更无一点风色 玉鉴琼田三万顷 著我扁舟一叶 素月分辉 明河共影 表里俱澄澈 悠然心会 妙处难与君说 应念岭海经年 孤光自照 肝胆皆冰雪 短发萧骚襟袖。</p><p>8、过洞庭,念奴娇,张孝祥,作者简介,张孝祥(1132-1170),字安国,号于湖居士,安徽乌江人。南宋前期爱国词人。主张恢复中原,反对隆兴和议,两度被劾罢官。 张孝详的词多以抗金为主旨,气势豪迈,淋漓痛快,在南宋初词坛影响较大。也有写景寄怀之作。留有于湖居士文集、于湖先生长短句。 张孝详与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼,下启辛弃疾,是南宋词坛豪放派的代表人物之一。,张孝祥从初。</p><p>9、念奴娇过洞庭理解性默写 1. 念奴娇过洞庭中,词人借明亮的月光和灿烂的银河,说自己“表里俱澄澈”的两个句子是: , 。 2. 念奴娇过洞庭中,词人写招待客人时,自己舀尽西江的水,用北斗星做酒器的两个句子是: , 。 3念奴娇过洞庭中,词人写出了中秋的洞庭湖,碧波万顷,水波不兴,幽然之境令人神往的句子是: , ,。</p><p>10、念奴娇 过洞庭 课时:2课时 教学要求:理解文章写作的历史背景;作者人格的高洁;物境与心境的高度融合。 重点、难点:体会全文的中心思想,欣赏全篇的基本情感氛围。 一、导入 八月湖水平, 涵虚混太清。气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。欲济无舟楫, 端居耻圣明。坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。孟浩然望洞庭湖赠张丞相 巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万。</p><p>11、1,念奴娇过洞庭,张孝祥,2,教学要求: 1、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 2、学习作者遭遇困蹇却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。,3,作家简介,张孝祥(11321169),字安国,号于湖居士,历阳乌江(今安徽和县)人。南宋爱国词人。他自幼聪明好学,博闻强记。绍兴二十四年(1154)进士,廷试第一。曾任中书舍人、尚书礼部员外郎、建康留守。</p><p>12、念奴娇过洞庭,张孝祥,教学要求: 1、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 2、学习作者遭遇困蹇却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。,作家简介,张孝祥(11321169),字安国,号于湖居士,历阳乌江(今安徽和县)人。南宋爱国词人。他自幼聪明好学,博闻强记。绍兴二十四年(1154)进士,廷试第一。曾任中书舍人、尚书礼部员外郎、建康留守、荆南湖北路安抚使等。</p><p>13、7/29/2020,念奴娇.过洞庭,张孝祥,7/29/2020,教学目的,一、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 二、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。,教学重点,一、物境与心境相交融的艺术特色赏析 。 二、感受作者超拔高洁的人格。,7/29/2020,写作背景,采石矶大捷之后,南宋军民极受鼓舞。宋高宗起用抗金派大臣张浚判建康府兼行宫留守,当。</p>
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