2018年秋九年级数学上册第三

2018年秋九年级数学上册第三Tag内容描述：<p>1、复兴镇中心小学 三年级数学上册第三单元测试题 班级：_____ 姓名：______________ 学号：___ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分值 20 10 10 18 8 6 20 100 得分 一、填一填。 1在（ ）里填上合适的计。</p><p>2、综合测试题 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.【导学号81180835】下面四个手机应用图标中是中心对称图形的是（ ） A B C D 2. 【导学号81180373】用配方法解方程x2-4x-1=0，方程应变形为。</p><p>3、XX 秋五年级数学上册第三单元集体备观察物体单元集体备一、教材分析“观察物体”是“空间与图形”领域的内容， 数学程标准在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状” 。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置” 。第三学段是“正式学习投影和三视图的知识。所以在本册教材中没有给出视图的概念，而是采用“从不同方向观察”的表述。二、教学目标让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到。</p><p>4、此文档收集于网络 如有侵权请联系网站删除 1 1 1 3 一 选择题 每小题4分 共32分 1 下列函数是二次函数的是 A y 8x2 1 B y 2x 3 C y 3x2 D y x 2 2 x 2 x 2 2 已知二次函数y ax2 bx c 自变量x与函数y的对应值如下表 x。</p><p>5、2018九年级数学上册第三单元重要知识点总结定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。判定定理：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。两组对角分别相等的四边形是平行四边形。对角线互相平分的四边形是平行四边形。二、矩形1、矩形的性质定理：矩形的四个角。</p><p>6、3.2图形的旋转1图形旋转的性质：图形经过旋转所得的图形与原图形________；对应点到旋转中心的距离________；任何一对对应点与旋转中心连线所成的角度等于____________2圆既是一个轴对称图形，又是一个________对称图形A组基础训练1下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转45得到的是( )2在图形旋转中，下列说法错误的是( )A图形上各点的旋转角度相同B对应点到旋转中心的距离相等C由旋转得到的图形也一定可以由平移得到D旋转不改变图形的大小、形状3如图所示的图形由四个相同的正方形组成，通过旋转不可能得到的图形是( )第3题图4如图。</p><p>7、第第三章检测卷章检测卷 时间：120 分钟满分：120 分 题号 得分 一、选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1.下列方程是一元一次方程的是（） A.x23B.156 C.x2x1D.x3y0 2.方程 2x37 的解是（） A.x5B.x4 C.x3.5D.x2 3.下列等式变形正确的是（） xy A.若 ab，则 a33bB.若 xy，则 aa bd C.若 ab，则 a。</p><p>8、2018年秋新人教版九年级数学上册期中测试题含答案期中检测题(时间：120分钟满分：120分)一、选择题(每小题3分，共30分)1方程x24的解是( C )Ax14，x24 Bx1x22 Cx12，x22 Dx11，x242下列四个图形中，不是中心对称图形的是( C )3将yx24x1化为ya(xh)2k的形式，h，k的值分别为( B )A2，3 B2，3 C2，5 D2，54在同一坐标系中一次函数yaxb和二次函数yax2bx的图象可能为( C )5如图，ODC是由OAB绕点O顺时针旋转30后得到的图形，若点D恰好落在AB上，且AOC的度数为100，则DOB的度数是( A )A40 B30C38 D156用配方法解方程3x26x10，则方程可变形为( C )A。</p><p>9、此文档收集于网络 如有侵权请联系网站删除 九年级上数学第三章图形的相似测试题 时限 100分钟 总分 100分 班级 姓名 总分 一 选择题 本题共8小题 每小题3分 共24分 1 已知 则的值为 A B C 2 D 2 如图 DE BC 在下列比。</p><p>10、XX秋五年级数学上册第三单元集体备观察物体单元集体备一、教材分析“观察物体”是“空间与图形”领域的内容，数学程标准在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三学段是“正式学习投影和三视图的知识。所以在本册教材中没有给出视图的概念，而是采用“从不同方向观察”的表述。二、教学目标让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两。</p>