年秋六年级数学上册

年秋六年级数学上册Tag内容描述：<p>1、XX年秋六年级数学上册倒数的认识教案设计【教学目标】引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、探讨问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。2通过合作活动培养学生与人合作，愿与人交流的习惯。3通过学生自主实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识。【重点难点】理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。【复习导入】出示：先计算，再观察。看看有什么规律。学生独立计算，并与同学讨论有什么规律。汇报交流，找出规律。它们的规律是：两个数的乘积规则：相乘的两个数的分子、分母正好。</p><p>2、素数、合数与分解素因数课 题1.4（1） 素数、合数与分解素因数（第一课时）设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：素数、合数与分解素因数是整数部分学生学习的难点，因为前面学过奇数、偶数，现在又学习素数、合数，学生很容易混淆，因此在本节内容的教学设计中，注重学生的感悟，注重对一些概念的辨析、比较，体现以学生的主动学习为主的理念。学生学情分析：首先让学生写出整数的因数，提醒学生关注因数的个数，教师以表格的形式，列出一组整数因数的个数，目的是为了让学生比较、辨析，说明整数的因数的多样性，然后。</p><p>3、素数、合数与分解素因数课 题1.4(2)素数、合数与分解素因数(第二课时)设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：第二课时主要任务是让学生学会分解素因数，首先让学生自己写出两个整数，再要求分别写成几个素数乘积的形式，这一过程实际上让学生初步建立了分解的过程，同时也让学生体验了只有合数才能分解成几个素数之积的形式，从而引出分解素因数的概念，很自然地提出如何分解素因数的问题，通过教师的介绍三种常用的方法，特别强调用短除法进行分解，从中让学生体会到数学方法的多样性及可选择性。学生学情分析：在整节。</p><p>4、分数的大小比较课 题2.3(2) 分数的大小比较设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1、利用通分进行分数大小的比较；掌握分数比较大小的应用.2、经历特殊异分母分数大小比较方法的探索过程；体会分数大小比较的应用过程.3、特殊数学问题既可以利用一般方法解决，也可以利用特殊方法解决；运用数学知识解决实际问题，培养学生不断探索的精神.重 点探索分子分母相差相同的数的异分母分数大小的比较方法；实际问题能正确审题.难 点特殊异分母分数大小比较方法的原理教 学准 备公因素，最大。</p><p>5、素数、合数与分解素因数课 题1.4（1） 素数、合数与分解素因数（第一课时）设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：素数、合数与分解素因数是整数部分学生学习的难点，因为前面学过奇数、偶数，现在又学习素数、合数，学生很容易混淆，因此在本节内容的教学设计中，注重学生的感悟，注重对一些概念的辨析、比较，体现以学生的主动学习为主的理念。学生学情分析：首先让学生写出整数的因数，提醒学生关注因数的个数，教师以表格的形式，列出一组整数因数的个数，目的是为了让学生比较、辨析，说明整数的因数的多样性，然后。</p><p>6、素数、合数与分解素因数课 题1.4(2)素数、合数与分解素因数(第二课时)设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：第二课时主要任务是让学生学会分解素因数，首先让学生自己写出两个整数，再要求分别写成几个素数乘积的形式，这一过程实际上让学生初步建立了分解的过程，同时也让学生体验了只有合数才能分解成几个素数之积的形式，从而引出分解素因数的概念，很自然地提出如何分解素因数的问题，通过教师的介绍三种常用的方法，特别强调用短除法进行分解，从中让学生体会到数学方法的多样性及可选择性。学生学情分析：在整节。</p><p>7、2019年秋六年级数学上册 第三章 6整式的加减 学案 鲁教版五四制 1、 学习目标 知识与技能目标：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算；在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运。</p><p>8、3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？,李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？,比和比的应用,自学展示,你说我说大家说： 你学到了那些知识？,比的定义 比的组成 比值，如何求比值 ？ 比和除法的关系 比和分数的关系,你还有什么问题？,求比值：,1.25：2,0.65。</p><p>9、百分数与小数的 互化,0.45 1.2 0.365,1、先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法,先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。,2、先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。,用分子除以分母,三天打渔两天晒网,十二分满意,120%,60%、40%,你还想了解百分数的哪些知识？,学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用五分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完。</p><p>10、人体的奥秘,十七世纪，数学家莱布尼兹认为， 两个量的比，包含有除的意思，但又 不能占用，于是他把除号中的小短 线去掉，用:表示。,赵凡3分钟走了330米，怎样用算式表示赵凡的行走速度,路程与时间的比是 330:3,1人体血液中，红细胞的平均。</p>