年秋湘教版九年级数学

年秋湘教版九年级数学Tag内容描述：<p>1、36位似3.6第1课时位似图形一、选择题1如图K281所示是ABC的位似图形的几种画法，其中正确的个数是()图K281A1 B2 C3 D42如图K282，正五边形FGHMN是由正五边形ABCDE经过位似变换得到的若ABFG23，则下列结论正确的是()图K282A2DE3MN B3DE2MNC3A2F D2A3F3.如图K283，D，E，F分别是OA，OB，OC的中点，下面的说法中：ABC与DEF是位似图形；ABC与DEF的相似比为12；ABC与DEF的周长之比为21；ABC与DEF的面积之比为41.正确的是()图K283A B C D二、填空题4如图K284，已知EFH和MNK是位似图形，那么其位似中心是点________(填“A”“B”“C”或“D”)图K2。</p><p>2、51总体平均数与方差的估计一、选择题1为了解实验中学某班学生每天的睡眠情况，随机抽取该班10名学生，在一段时间里，每人平均每天的睡眠时间(单位：时)统计如下：6，8，8，7，7，9，10，6，9，7.由此估计该班学生平均每天的睡眠时间为()A7小时 B7.5小时C7.7小时 D8小时2从总体中随机抽取一个样本，计算出样本方差为2，可以估计总体方差()A一定大于2 B约等于2C一定等于2 D与样本方差无关32016株洲甲、乙、丙、丁四名射击队员考核赛的平均成绩(环)及方差统计如下表，现要根据这些数据，从中选出一人参加比赛，如果你是教练员，你的选择是()。</p><p>3、3.5相似三角形的应用知|识|目|标1在回顾相似三角形的性质的基础上，会利用影长测量物高2在回顾相似三角形的性质的基础上，会利用标杆测量物高3在回顾相似三角形的性质的基础上，会利用镜面反射测量物高4在回顾相似三角形的性质的基础上，会利用相似三角形的性质测量河宽(或不能直接测量的距离)目标一利用影长测量物高例1 教材补充例题某同学的身高为1.66 m，在阳光下测得他在地面上的影长为2.49 m如果这时测得操场上旗杆的影长为14.4 m，那么该旗杆的高度是多少米？【归纳总结】 利用影长测量物高在同一时刻的阳光下，对于垂直于水平面的。</p><p>4、第3章图形的相似3.5 相似三角形的应用课题3.5 相似三角形的应用授课人教学目标知识技能掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质解决实际问题数学思考运用所学知识解决实际问题问题解决巩固相似三角形的有关知识，提高综合运用三角形相似的判定条件和性质解决问题的能力，发展数学应用意识，加深对相似三角形的理解和认识情感态度通过问题情境的设置，培养积极的进取精神，增强数学学习的自信心，实现学生之间的交流合作，体现数学知识解决实际问题的价值教学重点综合运用相似三角形的判定和性质解决实际问题教学难点把生活中的问题转化。</p><p>5、34相似三角形的判定与性质34.1相似三角形的判定第1课时相似三角形的判定(1)教学目标【知识与技能】经历三角形相似的判定定理“平行于三角形的一边的直线与其它两边相交，截得的三角形与原三角形相似”和“两角分别相等的两个三角形相似”的探索及证明过程【过程与方法】让学生经历观察、实验、猜想、证明的过程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力【情感态度】通过学生积极参与，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的探索与创造的快乐【教学重点】三角形相似的判定定理及应用【教学难点】三角形相似的判定定理及应用教学过程一、。</p><p>6、3.5 相似三角形的应用【学习目标】会应用相似三角形的有关性质解决实际问题.【基础知识演练】1. 相似三角形的有关知识在生活、生产中有着广泛的应用.如：（1）利用阳光下的影子测高度. 如图，人与阳光下的影子和旗杆与阳光下的影子构成了两个相似三角形,即EADABC，因为直立于旗杆影子顶端处的同学的身高和他的影长以及旗杆的影长均可测量得出，根据可得BC= ，代入测量数据即可求出旗杆BC的高度.（2）利用标杆测高度. 如图，当旗杆顶部、标杆的顶端与眼睛恰好在一条直线上时,因为人所在直线AD与标杆、旗杆都平行,过眼睛所在点D作旗杆BC的垂。</p>