2015年人教版高一英语必修1

2015年人教版高一英语必修1Tag内容描述：<p>1、1、Unit 2，Using language的高教学过程首先从熟悉的中国方言开始，逐步介绍英语方言的主题，老师简单介绍情况，然后提出问题，让学生阅读短文，找出各段的中心句子，并要求掌握专门中心，然后学生回答几个详细的问题，提高阅读能力。最后，设计了学生阅读对话，感受英语和美国英语词汇上的差异，提供学生用语言表达自己的机会的情况。这门课内容充实，设计的练习合理，对提高学生的语言能力有很大帮助。Ho。</p><p>2、人教课标 高一 必修 1,Unit 3,Using language,首先通过几张最有代表性的照片把学生带入那片神奇的土地，接着通过设计了略读，精读以及读后练习，锻炼学生的阅读能力。然后让学生展开想象，写一封E-mail给自己的朋友，讲述课文里学习过得老挝之旅的内容。 本节课内容充实，设计的练习合理得当，对学生语言能力的提高有极大促进作用。,PART 2 A NIGHT IN THE MOUNTA。</p><p>3、Reading，人文教育课程高要求1，Unit 3，本讲座首先以通过问题字符串引导旅行为主题，以表达2012年世界前10个旅游目的地的照片，引起学生的兴趣，对旅行方式、目的地、什么进行讨论，然后集中到湄公河，以达到本课程的主题，接着主要在广泛阅读和阅读的基础上设计多方面的任务，学生根据任务进行阅读，阅读课件主要根据一年级学生的思维特点，逐步设计问题字符串，使用照片和视频连接，让学生感觉舒适自然；本。</p><p>4、Vocabulary,人教课标 高一 必修 1,Unit 2,首先学生自己发现问题，与同学讨论，尽可能自己寻找根源。接着对每一个语言点给予了准确详尽的讲解，并配以形象合适的图画帮助学生理解，每一个讲解都配以相应练习。 此课件里图片的功能发挥到了较高境界，通过展示具体形象语境让学生理解词汇的意义，生动有趣，易懂并能很好内化语言，转化成能力。,1.Work with your partners a。</p><p>5、人教课标 高一 必修 1,Unit 3,首先列举了各种使用现在进行时态表将来的情形引导学生感受，并且逐步通过生动形象的实例让学生能够提炼出这一时态的特点，并给出定义，接着设计了科学合理的对话让学生完成，然后结合考试题型配备了相关练习给学生训练，最后启发学生发散性思维，对能够表达将来时态的所有形式进行对比，以便学生更好掌握这一时态用法，后来综合训练结束。 此课件最大的优点就是充分运用了多媒体的优势。</p><p>6、人教课标 高一 必修 1,Unit 4 Earthquakes,Using language,首先让学生读一封邀请函，要求学生设想自己 就是被邀请的学生，接着学生讨论如何写这份发言稿，应该包括哪些内容，接着把学生的注意力引入到1906年旧金山大地震，学生听英语材料，完成有关练习，促进听力能力。然后进入到写作环节，开始让学生阅读两条当地新闻，分析新闻的特点，然后让学生尝试，最后还要求学生输出所学，设。</p><p>7、Reading,人教课标 高一 必修 1,Unit 4,本课首先讨论自然界的灾害，其中地震是其中常见的一中，接着运用视频讲述中国地震分布情况，然后通过图片展示让学生感受地震的危害，很自然进入到本课的关键：唐山大地震。接着课件设计了快读，详读和读后的阅读任务让学生带着问题去读，提升阅读能力，还要求学生运用所学去总结此文，发展写作能力。最后进入讨论环节：地震发生时如何保护自己。运用视频进行展示，学生应。</p><p>8、Vocabulary,人教课标 高一 必修 1,Unit 3,首先学生自己读文章，自己学习，感受语言的美丽，然后对每一个语言点给予了准确详尽的讲解，并配以形象合适的图画帮助学生理解，以及长难句结构的分析，每一个讲解都配以相应练习。 此课件里图片的功能发挥到了较高境界，通过展示具体形象语境让学生理解词汇的意义，生动有趣，易懂并能很好内化语言，转化成能力。,Let the class read the。</p>