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2018年五年级数学上册_第8单元_方程列方程解决简单的实际问题教学课件

用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。

2018年五年级数学上册_第8单元_方程列方程解决简单的实际问题教学课件Tag内容描述:<p>1、冀教版小学数学五年级 列方程解决简单 的实际问题 http;/cai.7cxk.net 中小学课件站 1.结合具体事例,经历找等量关系,用方程表 示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质 解方程的过程。 2.能用方程表示简单情境中的等量关系,能用 等式的性质解方程。 3.在分析问题、用方程表示数学问题中等量关 系的过程中,了解方程的作用,获得列方程解 决问题的学习经验。 教学目标 http;/cai.7cxk.net 中小学课件站 王叔叔是某报的记者,他学会用电脑打字后, 每分钟打120个字。你知道王叔叔每分钟手写 多少个字吗? 探究新知 王叔叔手写的字数312。</p><p>2、冀教版小学数学五年级,列方程解决简单的实际问题,1.结合具体事例,经历找等量关系,用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。 2.能用方程表示简单情境中的等量关系,能用等式的性质解方程。 3.在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中,了解方程的作用,获得列方程解决问题的学习经验。,教学目标,王叔叔是某报的记者,他学会用电脑打字后,每分钟打120个字。你知道王叔叔每分钟手写多少个字吗?,探究新知,王叔叔手写的字数3120,王叔叔是某报的记者,他学会用电脑打字后,每分钟打120个字。你知道王叔叔。</p><p>3、冀教版小学数学五年级,列方程解决简单的实际问题,1.结合具体事例,经历找等量关系,用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。 2.能用方程表示简单情境中的等量关系,能用等式的性质解方程。 3.在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中,了解方程的作用,获得列方程解决问题的学习经验。,教学目标,王叔叔是某报的记者,他学会用电脑打字后,每分钟打120个字。你知道王叔叔每分钟手。</p><p>4、冀教版小学数学五年级 列方程解决简单的实际问题 1 结合具体事例 经历找等量关系 用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程 2 能用方程表示简单情境中的等量关系 能用等式的性质解方程 3 在分析问题 用方程表示数学问题中等量关系的过程中 了解方程的作用 获得列方程解决问题的学习经验 教学目标 王叔叔是某报的记者 他学会用电脑打字后 每分钟打120个字 你知道王叔叔每分钟手写多少。</p><p>5、冀教版小学数学五年级,列方程解决简单的实际问题,1.结合具体事例,经历找等量关系,用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。 2.能用方程表示简单情境中的等量关系,能用等式的性质解方程。。</p><p>6、列方程解决简单的实际问题教学建议教学目标:1、结合具体事例,经历找等量关系,用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。2、能用方程表示简单情境中的等量关系,能用等式的性质解方程。3、在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中,了解方程的作用,获得列方程解决问题的学习经验。教学建议:打字问题1、让学生读题,说一说了解到哪些数学信息,要解答什么问题。启发学生找出题中的等量关系:王叔叔手写的字数3120。2、教师讲解:求王叔叔每分钟手写多少个字,根据找出的等量关系,把要求解答的问题用。</p><p>7、列方程解决简单的实际问题教学建议教学目标:1、结合具体事例,经历找等量关系,用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。2、能用方程表示简单情境中的等量关系,能用等式的性质解方程。3、在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中,了解方程的作用,获得列方程解决问题的学习经验。教学建议:打字问题1、让学生读题,说一说了解到哪些数学信息,要解答什么问题。启发学生找出题中的等量关系:王叔叔手写的字数3120。2、教师讲解:求王叔叔每分钟手写多少个字,根据找出的等量关系,把要求解答的问题用。</p><p>8、列方程解决简单的实际问题教学建议教学目标:1、结合具体事例,经历找等量关系,用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。2、能用方程表示简单情境中的等量关系,能用等式的性质解方程。3、在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中,了解方程的作用,获得列方程解决问题的学习经验。教学建议:打字问题1、让学生读题,说一说了解到哪些数学信息,要解。</p><p>9、小学五年级数学上册 列方程解决简单实际问题 教学体会 列方程解决简单实际问题 是在学生学习了利用等式的性质解简单方程的基础上 将实际问题抽象成方程的过程 经过第一课时的教学后 我发现大部分学生对于列方程解决简单实际问题的过程 掌握地还不错 只有个别同学会在 解 设 为X X的后面会忘记加单位名称 还有个别同学会在求出的结果X 得数的后面反而又加了单位名称 我想格式上问题经过老师的几次提醒 个别同学。</p><p>10、2019-2020年五年级上册第8单元方程(列方程解决简单的实际问题)教学建议教学目标:1、结合具体事例,经历找等量关系,用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。2、能用方程表示简单情境中的等量关系,能用等式的性质解方程。3、在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中,了解方程的作用,获得列方程解决问题的学习经验。教学建议:打字问题。</p><p>11、用方程解决实际问题,用方程解决实际问题的一般步骤:,1、找到题中的关键句,列出数量间的相等关系。,3、根据数量间的相等关系列方程。,4、解方程。,6、写答句。,2、把未知条件设为x。,5、检验。,例8,例8,例8,大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系?,小雁塔的高度222=大雁塔的高度,小雁塔的高度2大雁塔的高度=22,检验:243-22=86-22=43,答:小雁塔高43米。,大。</p><p>12、冀教版小学数学五年级 列方程解决简单的实际问题 1 结合具体事例 经历找等量关系 用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程 2 能用方程表示简单情境中的等量关系 能用等式的性质解方程 3 在分析问题 用方程表示数学问题中等量关系的过程中 了解方程的作用 获得列方程解决问题的学习经验 教学目标 王叔叔是某报的记者 他学会用电脑打字后 每分钟打120个字 你知道王叔叔每分钟手写多少。</p><p>13、冀教版小学数学五年级,列方程解决简单的实际问题,1.结合具体事例,经历找等量关系,用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。2.能用方程表示简单情境中的等量关系,能用等式的性质解方程。3.在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中,了解方程的作用,获得列方程解决问题的学习经验。,教学目标,王叔叔是某报的记者,他学会用电脑打字后,每分钟打120个字。你知道王叔叔每分钟手写多。</p><p>14、冀教版小学数学五年级 列方程解决简单的实际问题 1 结合具体事例 经历找等量关系 用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程 2 能用方程表示简单情境中的等量关系 能用等式的性质解方程 3 在分析问题 用方程表示数学问题中等量关系的过程中 了解方程的作用 获得列方程解决问题的学习经验 教学目标 王叔叔是某报的记者 他学会用电脑打字后 每分钟打120个字 你知道王叔叔每分钟手写多少。</p><p>15、第13周 列方程解应用题 类型一 简单的一步方程 1 学校开展绿色校园活动 六年级各班之间比赛收集易拉罐 六二班收集了60个 六二班比六一班多收集15个 六一班收集了几个 2 小松鼠储藏了一些松果过冬 它原计划每天吃6个。</p><p>16、列方程解决简单的实际问题 教学目标 1 结合具体事例 经历找等量关系 用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程 2 能用方程表示简单情境中的等量关系 能用等式的性质解方程 3 在分析问题 用方。</p><p>17、列方程解决简单的实际问题综合习题知识基础练1.看图列方程,并求解。2.看图列方程,并求解。3.列方程解决问题。(1)一块平行四边形麦田的面积是540平方米,高是18米,底是多少米?(2)一块长方形菜地的周长是220米,长是68米,宽是多少米?能力综合练4. 神舟十号飞船于2013年6月11日发射成功,3名宇航员每1.5小时经历一昼夜,如果他们在太空中共度过了24小时,这3名宇航员在太空中经历了多少次日出日落?(列方程解答)5. 竹子在生长旺盛期每小时约增高4厘米。如果一根竹子在生长旺盛期时的高度是5厘米,那么多少小时后它5. 竹子在生长。</p>
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